教育交互市場，液晶黑板加速普及

    “目前的銷售成績看，液晶黑板已經(jīng)成為銷售額的大頭，拿下行業(yè)大部分利潤！”這是一位教育行業(yè)老牌渠道商的“感言”。

    2021年正在成為液晶黑板產(chǎn)品“崛起”的一個(gè)里程碑式的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：即液晶黑板成為教育交互市場的銷售額絕對主力，市場占比首次過半。從這一年開始，教育交互市場的參與品牌，如果不能在液晶黑板上獲得成功，也就意味著“失去了”未來市場話語權(quán)的競爭能力。

    教育交互市場設(shè)備選擇的變化

    液晶黑板在教育交互市場，2017年的市場占比只有4%，預(yù)計(jì)2021年將超過30%。其中，2019年和2020年，連續(xù)突破行業(yè)占比10%和20%的門檻，呈現(xiàn)出“高速發(fā)展”的態(tài)勢。

    與此形成鮮明對比的是，2019年和2020年投影交互平板產(chǎn)品的市場占比，連續(xù)兩年以50%的幅度下滑，目前已經(jīng)成為行業(yè)內(nèi)的小眾產(chǎn)品。同時(shí)，傳統(tǒng)的液晶交互平板，在教育交互顯示設(shè)備市場的占有率也在2019年達(dá)到最高點(diǎn)，此后則不斷下滑。

    可以說，近年來，教育交互顯示市場的趨勢就是“液晶黑板”獨(dú)自增長，傳統(tǒng)投影白板組合和液晶交互平板產(chǎn)品占比逐漸下降。液晶黑板作為教育交互產(chǎn)品的“主流”地位已經(jīng)不可撼動(dòng)。這主要得益于液晶黑板產(chǎn)品技術(shù)的成熟、成本的下降。

    其中，液晶黑板應(yīng)用中，占據(jù)主流的85/86英寸液晶顯示設(shè)備，2017年以來均價(jià)下滑過半，大幅降低了這類產(chǎn)品的核心成本。同時(shí)，隨著液晶黑板應(yīng)用規(guī)模的增長，市場規(guī)模效益也大幅壓縮了“產(chǎn)品邊際成本”。更為重要的是，單純的傳統(tǒng)液晶交互平板產(chǎn)品的選擇也在大尺寸化；投影交互白板也在向更短焦距、更高亮度等方向發(fā)展——這使得后兩者的采購單價(jià)價(jià)格變化，甚至有“漲”的意思。兩相比較，讓液晶黑板的可購買性進(jìn)一步增加。

    而從液晶黑板產(chǎn)品技術(shù)角度看，近年來隨著應(yīng)用案例的積累，部件選擇、防眩光處理、現(xiàn)場安裝等各環(huán)節(jié)都積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)品體驗(yàn)的早期瑕疵基本被克服，應(yīng)用成熟度不斷提升，讓液晶黑板從“概念先進(jìn)”變成了真正的“更好用”，進(jìn)而加速征服用戶。

    液晶黑板發(fā)展促進(jìn)教育交互市場進(jìn)一步分層

    對于未來液晶黑板市場的發(fā)展，業(yè)內(nèi)有兩種截然不同的觀點(diǎn)：第一種看法是，液晶黑板會(huì)持續(xù)高速增長，并最終成為行業(yè)唯一主流技術(shù)選擇；另一種觀點(diǎn)則是認(rèn)為，液晶黑板產(chǎn)品已經(jīng)越過了“發(fā)展高峰期”，未來成長性會(huì)迅速下降——即市場中依然會(huì)有很多客戶選擇傳統(tǒng)的液晶交互平板。

    這兩種觀點(diǎn)截然不同的依據(jù)是，液晶黑板的擁有成本必然顯著高于“液晶交互平板”——因?yàn)橐壕Ш诎灞举|(zhì)是液晶交互平板額外加上其它的各種部件，構(gòu)成類似于傳統(tǒng)黑板似的一個(gè)應(yīng)用體系。

    尤其是對于高端的液晶黑板產(chǎn)品，往往采用兩塊、甚至更多塊的85/86英寸，甚至98英寸液晶屏幕，構(gòu)成交互顯示板塊，其成本顯然大幅高于單純?yōu)榻淌遗渲靡豢?5/86英寸交互平板。不過，近年來也大量采用一塊液晶屏幕嵌入式構(gòu)成液晶黑板的方案：這種方案對于那些即需要更新電子教學(xué)設(shè)備，也需要更換傳統(tǒng)黑板的用戶而言，單屏液晶黑板的選擇無疑“成本變化可接受”、應(yīng)用方便性更好。

    事實(shí)上，今天教育交互市場，液晶黑板和普通液晶交互平板的選擇就是簡單的“購買力”分層結(jié)構(gòu)。液晶黑板的選擇，大多數(shù)還是集中在一二三線城市，以及部分發(fā)達(dá)地區(qū)縣域的重點(diǎn)學(xué)校。在更廣闊的農(nóng)村市場、四五線城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)市場，普通液晶交互平板因?yàn)槌杀靖�低所以“更受歡迎”。

    所以，液晶黑板能否徹底代替?zhèn)鹘y(tǒng)液晶交互平板，取決于兩個(gè)因素：1.更多的客戶是否擁有足夠的資金，支持大規(guī)模更新設(shè)備；2.液晶黑板的一體化設(shè)計(jì)，是否有足夠的魅力，在可用性上戰(zhàn)勝普通交互平板。前者需要相應(yīng)財(cái)政投入的持續(xù)增加和支持，后者則需要教室多媒體應(yīng)用習(xí)慣的改變。

    液晶黑板代表了“教室多媒體”的新體驗(yàn)

    教室多媒體設(shè)備，從早期的單純顯示設(shè)備，到目前的交互顯示設(shè)備占主導(dǎo)，很長時(shí)期內(nèi)，主流的“布置”格局都是“在傳統(tǒng)黑板之外，額外增加一個(gè)設(shè)備”：

    即傳統(tǒng)教室多媒體大屏的位置主要有兩種：第一是，在教室前面內(nèi)角、黑板的側(cè)邊，對著教室內(nèi)學(xué)生方向、側(cè)向放置，增加一個(gè)設(shè)備；第二是，在教室正前方黑板位置上，覆蓋原有黑板面積增加一個(gè)設(shè)備。

    這兩種放置方式中，前者，學(xué)生觀看的時(shí)候多數(shù)需要“側(cè)頭”，如果是高頻度應(yīng)用的多媒體設(shè)備顯然“舒適性”非常不好。后者的方式，顯然要占據(jù)傳統(tǒng)黑板的書寫面積（早期的投影設(shè)備，采用可收放的投影屏幕，這一問題還不明顯；現(xiàn)在的交互平板和投影白板的屏幕不可收放，則直接占據(jù)了巨大的黑板可書寫面積）。這種應(yīng)用中，如果不使用多媒體電子設(shè)備，則顯然黑板“容量”的減少，造成了很大的“板書困擾”。

    液晶黑板的發(fā)明則就是為了解決以上問題。液晶黑板實(shí)現(xiàn)了：1.完全與傳統(tǒng)黑板嵌入化，不額外占據(jù)空間；2.完全的部署在教室的正前方，尤其是電子屏幕正好可以處于整個(gè)教室正前方中心點(diǎn)，學(xué)生觀看的視角效果最佳；3.電子屏幕部分既可以“電子書寫和互動(dòng)”，也滿足關(guān)機(jī)時(shí)候普通的黑板化書寫需求——即，傳統(tǒng)黑板該有的優(yōu)點(diǎn)和功能、電子化多媒體交互設(shè)備擁有的優(yōu)點(diǎn)和功能，液晶黑板完全都具備：唯一的缺點(diǎn)是，成本增加了一些。

    但是，成本增加帶來效率和體驗(yàn)的提升，在很多用戶看來依然是非常值得的。這也是近三年來液晶黑板加速大規(guī)模普及的真正原因——因?yàn)�，液晶黑板真的是更好用�?/P>

    綜上所述，液晶黑板產(chǎn)品的高速發(fā)展是有顯著的“應(yīng)用優(yōu)勢”作為基礎(chǔ)的。作為教室多媒體技術(shù)的終極進(jìn)化方案，液晶黑板正在智慧教學(xué)革命中扮演越來越重要的角色。特別是，隨著未來“電子化”教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步普及，教室多媒體應(yīng)用和多媒體交互體驗(yàn)，在教學(xué)中比重的不斷增加，液晶黑板的“必要性和體驗(yàn)優(yōu)勢”也會(huì)進(jìn)一步不斷放大。

    設(shè)備自身的創(chuàng)新與進(jìn)步、智慧教學(xué)需求的升級與發(fā)展，共同成就了液晶黑板今天的輝煌。”行業(yè)人士認(rèn)為，教育多媒體設(shè)備企業(yè)現(xiàn)在基本已經(jīng)到了“沒有液晶黑板就站不住腳跟”的時(shí)刻。即便未來液晶黑板不會(huì)完全取代傳統(tǒng)的多媒體電視、普通交互平板和投影白板，也至少會(huì)在三、五年內(nèi)上升到7成以上的絕對優(yōu)勢份額。