奧威亞AI循證展風(fēng)采|2024山東省教育教學(xué)信息化現(xiàn)場交流展示活動(dòng)成功舉辦!

來源:投影時(shí)代 更新日期:2024-11-18 作者:pjtime資訊組

    近日,2024山東省首屆教育教學(xué)信息化交流展示活動(dòng)在煙臺(tái)成功舉辦。山東省電化教育館、煙臺(tái)市教育局、煙臺(tái)市教育技術(shù)與裝備中心、芝罘區(qū)教育和體育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。來自全省各地市的630余名教育專家與優(yōu)秀教師及線上5萬余人,共同見證數(shù)字化賦能課堂教學(xué)最新成果。

    美好展望,繪就教育新藍(lán)圖

    作為本次活動(dòng)的承辦地,煙臺(tái)市充分展示了在教育信息化方面的積極探索和實(shí)踐成果。開幕式上,煙臺(tái)市教育局楊林副局長指出,煙臺(tái)市積極響應(yīng)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略,將教育信息化作為推動(dòng)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)教育公平與質(zhì)量提升的關(guān)鍵舉措。通過構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施、推廣智慧教育平臺(tái)應(yīng)用、創(chuàng)建智慧教育示范區(qū)、示范校以及開展多樣化的信息化教學(xué)實(shí)踐等措施,形成了“政府引導(dǎo)、學(xué)校主體、社會(huì)參與”的教育信息化發(fā)展格局。

    同課異構(gòu),共促能力提升

    本次活動(dòng)共設(shè)立三個(gè)分會(huì)場,以教學(xué)展示、說課、專家點(diǎn)評和專家講座的形式開展,涵蓋初、高中9個(gè)學(xué)科,奧威亞為高中教師組提供了全面的技術(shù)支持與AI循證平臺(tái)服務(wù)。在高中組的課例展示環(huán)節(jié),教師們使用智慧課堂互動(dòng)系統(tǒng),如電子白板、互動(dòng)軟件、在線測評系統(tǒng)等,實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的深度互動(dòng)。同時(shí),AI錄播系統(tǒng)實(shí)時(shí)無感采集課堂教學(xué)中的師生語音、視頻、PPT文本、板書圖像等多模態(tài)數(shù)據(jù),課堂分析結(jié)果與AI分析建議實(shí)時(shí)反饋給教師。課后,來自山東省教科院、山東省電教館、煙臺(tái)市教科院等教研機(jī)構(gòu)的11名專家進(jìn)行點(diǎn)評。專家們從自身實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā),準(zhǔn)確抓住課堂中的問題和亮點(diǎn),并向教師提出改進(jìn)建議。

    專題分享,提升培訓(xùn)實(shí)效

    會(huì)上,金元君老師做“AI賦能教師成長:循證課例研究”主題講座,詳細(xì)介紹了人工智能技術(shù)開展課堂教學(xué)診斷和課堂教學(xué)質(zhì)量管理的最新研究成果。并結(jié)合現(xiàn)場采集的同課異構(gòu)課程數(shù)據(jù),從單節(jié)課的個(gè)體分析到群體與趨勢性特征進(jìn)行解讀,充分展示了人工智能技術(shù)為課堂分析和教師教學(xué)反思提供的強(qiáng)大數(shù)據(jù)支撐。

    精彩預(yù)告,振興鄉(xiāng)村教育

    為培養(yǎng)新時(shí)代鄉(xiāng)村強(qiáng)師,提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量,由山東省電化教育館舉辦的“農(nóng)村地區(qū)教師教學(xué)能力智能評測與教學(xué)精準(zhǔn)輔助技術(shù)研究”項(xiàng)目試點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)將于近期舉辦。會(huì)議圍繞“農(nóng)村地區(qū)教師教學(xué)能力智能評測與教學(xué)精準(zhǔn)輔助技術(shù)研究”項(xiàng)目試點(diǎn)工作主題展開,該項(xiàng)目由北京師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、廣州市奧威亞電子科技有限公司等九家單位承擔(dān),將為推進(jìn)山東省中小學(xué)教師的教學(xué)勝任力全面助力。未來,奧威亞將充分發(fā)揮人工智能、大數(shù)據(jù)以及音視頻互動(dòng)技術(shù)優(yōu)勢,為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)與教學(xué)工具,攜手學(xué)校共同探索數(shù)字化賦能高質(zhì)量教學(xué)的新路徑!

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