上海邁康視頻會(huì)議教育行業(yè)方案

    教育行業(yè)用戶由于教學(xué)或工作的需要，經(jīng)常需要召開行政會(huì)議或遠(yuǎn)程教學(xué)或教學(xué)觀摩等，比如大學(xué)中與下屬各二級(jí)院校、各管理部門，教育廳、教育局、各中小學(xué)會(huì)議等，在這些會(huì)議中，與會(huì)者遍布各地，會(huì)議的召開可以是定期或者是隨機(jī)性的，大多數(shù)會(huì)議內(nèi)容與工作和教學(xué)性質(zhì)相關(guān)。

　　除上述傳統(tǒng)行政會(huì)議外，各教育機(jī)構(gòu)還會(huì)經(jīng)常與分布在全世界各地的研究機(jī)構(gòu)、權(quán)威教授學(xué)者進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)交流等等，還有一些臨時(shí)的學(xué)術(shù)會(huì)議。上述會(huì)議在傳統(tǒng)模式中，需要與會(huì)者必須長(zhǎng)途跋涉集中起來，既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，又增添了差旅費(fèi)用，并且無法隨時(shí)進(jìn)行小型的討論。

　　另外，在教育機(jī)構(gòu)中，遠(yuǎn)程的實(shí)時(shí)可視化課件系統(tǒng)也備受關(guān)注，學(xué)生既需要看到多媒體課件，又要通過老師的肢體語言來體會(huì)，這些都可以通過遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)來完成。

　　總而言之，隨著數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的不斷完善，教育行業(yè)各機(jī)構(gòu)大部分已經(jīng)完成了廣域網(wǎng)模式下的多種線路組成的數(shù)據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)。由于這些線路都是采用或自建或包月的方式，在這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，將信息傳遞生動(dòng)化，建立基于視音頻多媒體技術(shù)的、互動(dòng)的對(duì)話渠道，是對(duì)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的一種升值。

　　縱觀國內(nèi)市場(chǎng)的眾多遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，大致分兩類,其一,以傳統(tǒng)的會(huì)議室應(yīng)用,適應(yīng)專線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng); 其二,以桌面應(yīng)用為主,適應(yīng)公網(wǎng)環(huán)境的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng).這兩種單一的應(yīng)用模式對(duì)于整個(gè)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的綜合應(yīng)用的結(jié)合上缺少接口,大大影響到遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的充分應(yīng)用,無法真正提高教育機(jī)構(gòu)使用多點(diǎn)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的利用率。作為擁有自主的H.323協(xié)議棧、在視音頻核心技術(shù)上做了獨(dú)特的研發(fā)的國際領(lǐng)先的新一代IP遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)提供商，深圳市瑞福特信息技術(shù)有限公司利用對(duì)國內(nèi)教育系統(tǒng)、政府單位、企事業(yè)單位的日常工作模式的深入研究,設(shè)計(jì)了實(shí)性性強(qiáng),綜合應(yīng)用特性強(qiáng)大的適合中國國情的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng),著重于，著重于提高專業(yè)的會(huì)議室應(yīng)用的效率,兼顧內(nèi)部的辦公通訊效率和可視化信息服務(wù)，為客戶提供了優(yōu)秀的整體解決方案。

　　通過調(diào)研分析，普遍認(rèn)為教育行業(yè)對(duì)于遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的使用主要是集中解決以下幾個(gè)方面的需求問題：

遠(yuǎn)程行政會(huì)議

　　遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)新興的圖像通信業(yè)務(wù)，它可以將不同地理位置的圖像信息和聲音信息通過傳輸網(wǎng)互相傳遞。相隔萬里的各方．可以共事文件、照片、錄像帶等資料，開展如同面對(duì)面般的會(huì)議、技術(shù)討論、談判及遠(yuǎn)程教學(xué)，醫(yī)療等活動(dòng)。遠(yuǎn)程會(huì)議的運(yùn)用可以滿足用戶遠(yuǎn)距離相互交流的需要，其目的包括：節(jié)省差旅費(fèi)用、降低會(huì)議成本; 減少在旅途時(shí)間、提高工作效率;縮短上層領(lǐng)導(dǎo)的決策周期; 隨時(shí)召集和舉行會(huì)議及培訓(xùn); 遠(yuǎn)程交換數(shù)據(jù)，核對(duì)賬目、協(xié)同審批文件等�？蓱�(yīng)用于教育系統(tǒng)內(nèi)部交流，教育行業(yè)交流，學(xué)校與學(xué)校交流。

經(jīng)驗(yàn)及學(xué)術(shù)交流

　　學(xué)術(shù)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)是每個(gè)教育結(jié)構(gòu)都要進(jìn)行的常規(guī)交流活動(dòng)。傳統(tǒng)的交流往往是由發(fā)起單位進(jìn)行組織，統(tǒng)一約定時(shí)間、地點(diǎn)將本學(xué)科的參與代表召集在一起，討論研究某些特定的題目。這對(duì)促進(jìn)學(xué)科發(fā)展、改善師資力量、提高教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。但是，傳統(tǒng)的集中式交流活動(dòng)的不足和局限日見突顯，已經(jīng)在一定程度上制約了這些活動(dòng)的高效開展。比如：傳統(tǒng)學(xué)術(shù)研討通常要受時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員等局限，不同學(xué)校的參與者要從不同的地點(diǎn)趕往召集地，如某市郊區(qū)的信息技術(shù)教師或教研員，要參加市內(nèi)的教研活動(dòng)，往返途中最多的要花費(fèi)3－4小時(shí)的時(shí)間，這就受到交通條件、工作時(shí)間安排、人員身體狀況等因素的制約。其次，像場(chǎng)所大小、場(chǎng)所技術(shù)支持條件的局限，使得參與者人數(shù)和研究?jī)?nèi)容的充分展開等方面都受到制約。在時(shí)間上，活動(dòng)一般都控制在正常上班時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，有些問題在較短時(shí)間內(nèi)也難以討論清楚。于是，往往只能依據(jù)當(dāng)時(shí)的條件，選擇較簡(jiǎn)單的題目進(jìn)行討論研究，或進(jìn)行相對(duì)簡(jiǎn)單的聽課、評(píng)課活動(dòng)。總的來講，傳統(tǒng)模式的教研活動(dòng)使得活動(dòng)的效率大打折扣。

　　利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)不但能夠節(jié)省大量的人力、物力、財(cái)力，而且能夠隨時(shí)隨地的反復(fù)的進(jìn)行探討和交流。同時(shí)，遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)提供的強(qiáng)大的數(shù)據(jù)功能還為跨區(qū)域的交流活動(dòng)搭建了一個(gè)多人共享的工作平臺(tái)。通過程序共享、文件傳送、圖庫編輯器等功能，參會(huì)者可以將各種需要交流的數(shù)據(jù)、圖形、報(bào)表、文字等信息同步顯示給所有相關(guān)人員，在進(jìn)行充分的視頻、語音交流的同時(shí)能夠讓大家對(duì)內(nèi)容進(jìn)行共同操作和修改，完成交流討論。

遠(yuǎn)程教育和培訓(xùn)

　　教育部制定了《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程作為重點(diǎn)工程之一，并提出了發(fā)展我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的16字指導(dǎo)方針：統(tǒng)籌規(guī)劃，需求推動(dòng)，擴(kuò)大開放，提高質(zhì)量。遠(yuǎn)程教育(Distance Education or Distance Learning)是任何一種師生分離的,不用面對(duì)面組織的教學(xué)。從遠(yuǎn)程教育的定義可以看出它有下列三方面的內(nèi)涵:學(xué)生與教師的分離，學(xué)生與學(xué)生的分離，利用傳播媒體和傳輸系統(tǒng)組織教學(xué)。從技術(shù)上講，遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)是建立在現(xiàn)代傳媒技術(shù)基礎(chǔ)上的多媒體應(yīng)用系統(tǒng)，它通過現(xiàn)代的通信網(wǎng)絡(luò)將教師的圖像、聲音和電子教案?jìng)魉徒o學(xué)生，也可以根據(jù)需要將學(xué)生的圖像、聲音回送給教師，從而模擬出學(xué)校教育的授課方式；同時(shí)還可以利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)條件建立虛擬的班級(jí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流。

　　概括地說，遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)在于它突破了時(shí)空限制，增加了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有利于擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模、提高教學(xué)質(zhì)量、降低教學(xué)成本。學(xué)習(xí)者可以在自己方便的時(shí)間，適合的地點(diǎn)，按照自己需要的速度和方式,運(yùn)用更加豐富的教學(xué)資源來進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，從發(fā)展的眼光看，遠(yuǎn)程教育會(huì)成為學(xué)校教育的補(bǔ)充和擴(kuò)展，同時(shí)會(huì)促進(jìn)學(xué)校的教育改革。　

　　另外，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代需要人們不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)、技能，才能跟上時(shí)代的步伐。學(xué)習(xí)必須轉(zhuǎn)變成一個(gè)伴隨每個(gè)人一生的過程，對(duì)教師尤為重要。當(dāng)前教師持續(xù)教育工作目標(biāo)就是要建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，適應(yīng)素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍。因此加強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使持續(xù)教育資源的整體整合和共享成為現(xiàn)實(shí)。

　　從技術(shù)上講，遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)是建立在現(xiàn)代傳媒技術(shù)基礎(chǔ)上的多媒體應(yīng)用系統(tǒng)，它通過現(xiàn)代的通信網(wǎng)絡(luò)將教師的圖像、聲音和電子教案?jìng)魉徒o學(xué)員，也可以根據(jù)需要將學(xué)員的圖像、聲音回送給教師，從而模擬出學(xué)校培訓(xùn)的授課方式；同時(shí)還可以利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)條件建立虛擬的班級(jí)，加強(qiáng)學(xué)員之間的交流。概括地說，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于它突破了時(shí)空限制，增加了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有利于擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模、提高教學(xué)質(zhì)量、降低教學(xué)成本學(xué)習(xí)者可以在自己方便的時(shí)間，適合的地點(diǎn)，按照自己需要的速度和方式,運(yùn)用更加豐富的教學(xué)資源來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境特點(diǎn):

　　教育部門的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境一般是專網(wǎng)，通常都能提供最低2至10M的終端接入速度．在此網(wǎng)絡(luò)模式下，各教育機(jī)構(gòu)可以通過現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)模式，將人物的靜、動(dòng)態(tài)圖像、語音、文字、圖片等多種資料分送到各個(gè)會(huì)議終端上，使得在地理上分散的用戶可以共聚一處，通過圖形、聲音、文件共享等多種方式交流信息，增加雙方對(duì)會(huì)議內(nèi)容的理解能力。這種線路特點(diǎn)為遠(yuǎn)程教育產(chǎn)品提供了良好的運(yùn)行平臺(tái)，能夠保證穩(wěn)定、清晰的音像通訊質(zhì)量。

教育行業(yè)應(yīng)用特點(diǎn) 　　　　

    遠(yuǎn)程視訊系統(tǒng)在教育行業(yè)中的應(yīng)用區(qū)別于其它行業(yè)存在以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

會(huì)議應(yīng)用頻繁,時(shí)效性要求高

    行政會(huì)議是教育機(jī)構(gòu)的主要日常工作之一,無論是國家有新的政策,需要傳達(dá)和學(xué)習(xí),還是系統(tǒng)內(nèi)有什么新的制度,需要慣徹和執(zhí)行,還是基層單位的實(shí)踐過程有好的效果還負(fù)面的反應(yīng),都需要進(jìn)行及時(shí)的信息溝通, 因一切精神的傳達(dá)和信息的及時(shí)互通都影響面廣泛,需要深入到位的溝通,需要信息傳遞損失最小的方式來達(dá)到溝通到位的最終目的. 因此,會(huì)議的頻率是極高的,而且,決策的快慢會(huì)直接影響到教育質(zhì)量的及時(shí)改善,對(duì)時(shí)效性要求很高.

區(qū)域跨度大

    由于教育行業(yè)內(nèi)有大量的不同級(jí)別機(jī)構(gòu)和單位，每年的各種行政會(huì)議差旅費(fèi)用居高不下，而且在時(shí)間上造成大量的浪費(fèi).當(dāng)前信息化社會(huì),國家的改革步伐快,各種信息的交匯量大,多方交流的需求也大大提升。透過遠(yuǎn)程教育，可以縮小各級(jí)機(jī)構(gòu)間的區(qū)域間隔，減少差旅會(huì)務(wù)成本，大大提高時(shí)間效率, 構(gòu)造出一個(gè)跨區(qū)域多人共享的工作空間。

應(yīng)用廣泛

    正式的行政會(huì)議或其它會(huì)議應(yīng)用在教育行業(yè)中已屬頻繁,涉及的人員覆蓋面廣,另外,系統(tǒng)引入到日常多媒體教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)領(lǐng)域以后,更可說幾乎可以達(dá)到全體師生參與的地步。這相應(yīng)要求所使用的系統(tǒng)要具備很強(qiáng)的安全性和管理控制功能，能夠保證各種應(yīng)用在同一平臺(tái)上相互獨(dú)立運(yùn)行。瑞福特的遠(yuǎn)程視訊系統(tǒng)具備高度實(shí)用性,易用性,綜合性能優(yōu)異的特點(diǎn),尤其適合以提高辦事效率為目的:統(tǒng)一信息平臺(tái),共享信息資源,信息交流通暢,安全保障到位的這種教育信息化建設(shè)目標(biāo).是全新一代的信息化教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng).

教育行業(yè)應(yīng)用特點(diǎn) 

    設(shè)備配置如上圖所示，本方案是利用客戶現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)而構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議系統(tǒng)。

本系統(tǒng)視頻會(huì)議所涉及的產(chǎn)品包括：

    1. 瑞福特視頻會(huì)議服務(wù)器SM MCU 30XX；

    2. 瑞福特視頻會(huì)議會(huì)議室終端SM 880；

    3. 會(huì)議室終端外圍配件：會(huì)議室攝像頭、麥克風(fēng)、顯示輸出設(shè)備（可接電視或投影儀）；

分別進(jìn)行以下安裝：

    1）MCU安裝于信息中心機(jī)房：

    考慮到系統(tǒng)后期擴(kuò)容，采用XX用戶處理能力的瑞福特視頻會(huì)議服務(wù)器SM MCU 30XX（X臺(tái)）。

    2）遠(yuǎn)程教室：

    總部及分部各遠(yuǎn)程教室安裝瑞福特視頻會(huì)議會(huì)議室終端SM 880（共XX臺(tái)）。