銥諾搏業(yè)科技視頻會(huì)議教學(xué)系統(tǒng)解決方案

行業(yè)背景

    隨著網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入校園和網(wǎng)絡(luò)條件的日益改善，我國的教育行業(yè)現(xiàn)代化也在跨越式的發(fā)展， 遠(yuǎn)程教育以其靈活、安全、方便等優(yōu)勢(shì)，突破了傳統(tǒng)校園教學(xué)所受時(shí)間和空間的限制，從而被廣泛的應(yīng)用到現(xiàn)代教育技術(shù)體系，遠(yuǎn)程教育是教學(xué)領(lǐng)域新的教學(xué)管理方式，引領(lǐng)時(shí)代的潮流。同時(shí)也體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用高科技實(shí)現(xiàn)快捷、高效、減少運(yùn)營成本，加速教育事業(yè)的發(fā)展等多方面的優(yōu)勢(shì)。遠(yuǎn)程教育從誕生至今，得到了國家和全社會(huì)的大力支持，在國務(wù)院相關(guān)會(huì)議上，遠(yuǎn)程教育還被列為了政府大力培育的新的消費(fèi)熱點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)之一。我們的解決方案不僅提供了教學(xué)互動(dòng)、課堂直播、課后點(diǎn)播三大功能，實(shí)現(xiàn)了老師與老師之間互相溝通，同學(xué)之間互相溝通的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的音、視頻通訊。而且分布在不同地方的老師可以隨時(shí)召開會(huì)議，進(jìn)行遠(yuǎn)程的辦公和教科研工作。 

　
互動(dòng)直播視頻教學(xué)系統(tǒng)具體應(yīng)用要求

    大容量用戶數(shù)支持：該教育機(jī)構(gòu)人員眾多，需要提供多個(gè)地點(diǎn)多人同時(shí)接收遠(yuǎn)程教學(xué)，也可以參與討論教學(xué)內(nèi)容。除了正常的音視頻功能以及數(shù)據(jù)協(xié)作功能外，還需要能夠滿足今后應(yīng)用的需要，具體內(nèi)容如下：

1、賬號(hào)管理功能，系統(tǒng)提供分級(jí)管理，不同用戶訪問不同權(quán)限內(nèi)容。

2、教學(xué)直播模式，無需登錄到會(huì)議室直接通過聯(lián)網(wǎng)的PC觀看教學(xué)直播情況，并且可以錄制保存。

3、教學(xué)交互模式，多個(gè)地方的師生就像在同一個(gè)教室里進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)溝通、互動(dòng)。

4、教研研討，教研員與教研員之間、教研員與教師間、教師與教師之間都可以隨時(shí)隨地發(fā)起教研研討活動(dòng)。

5、授課錄像可以實(shí)時(shí)點(diǎn)播，方便學(xué)生復(fù)習(xí)授課內(nèi)容，極大提高了學(xué)習(xí)效果。

    其他的應(yīng)用還包括：各院系領(lǐng)導(dǎo)討論會(huì)議；臨時(shí)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通；網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)；老師學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)、非實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)資源點(diǎn)播、答疑、輔導(dǎo)、同時(shí)在此基礎(chǔ)上建立一個(gè)比較完善的通訊管理、人員管理、資源管理系統(tǒng)。為不同地域的教師和學(xué)生營造一個(gè)可以及時(shí)交流,分享,討論的教學(xué)氛圍。

互動(dòng)直播視頻教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)

    為滿足教育行業(yè)的需求，互動(dòng)直播視頻教學(xué)系統(tǒng)三大功能擁有三大功能，即教學(xué)交互、課堂直播、課件點(diǎn)播功能，它能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程交互教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量�；�動(dòng)直播視頻教學(xué)系統(tǒng)不僅可以進(jìn)行音視頻的交流，還可以進(jìn)行文字的實(shí)時(shí)交流、文件傳輸、電子白板、文檔共享、協(xié)同瀏覽、文件下載等主要功能。

    作為業(yè)界最優(yōu)秀的視頻互動(dòng)直播教學(xué)系統(tǒng)，互動(dòng)直播視頻教學(xué)系統(tǒng)以其卓越的音視頻質(zhì)量，強(qiáng)大完善的通訊及協(xié)作功能、穩(wěn)定的系統(tǒng)性能提供給用戶一個(gè)全方位、多層次、高效率的網(wǎng)絡(luò)多媒體通訊平臺(tái)。清晰流暢的高質(zhì)量音視頻效果、全面豐富高效的數(shù)據(jù)協(xié)作功能、簡潔易用的操作界面、方便完善的遠(yuǎn)程管理和維護(hù)手段以及先進(jìn)的系統(tǒng)平臺(tái)構(gòu)架，使得互動(dòng)直播視頻視頻教學(xué)系統(tǒng)在功能、性能和技術(shù)發(fā)展前景上，都有著領(lǐng)先業(yè)界的技術(shù)和產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)。

    互動(dòng)直播視頻教學(xué)系統(tǒng)提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)協(xié)作功能，使用戶深層次的信息交流和工作協(xié)同變得更加方便。同時(shí)，作為一個(gè)功能全面的網(wǎng)絡(luò)多媒體通訊平臺(tái)，互動(dòng)直播視頻教學(xué)系統(tǒng)為用戶提供了豐富的共享文件管理功能，利用這些功能，用戶可以隨時(shí)的上傳和維護(hù)網(wǎng)上的共享文件庫，大大簡化了數(shù)據(jù)會(huì)議的復(fù)雜度，使數(shù)據(jù)會(huì)議功能更強(qiáng)大、使用更高效、操作更簡單。

教育行業(yè)互動(dòng)直播視頻教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用

情況和需求概述

    某市教育教育學(xué)院在市中心，下屬直屬中小學(xué)25所、縣區(qū)中小學(xué)18所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)12所，加上各縣區(qū)教委、信息中心等機(jī)構(gòu)共計(jì)60個(gè)教育直播互動(dòng)點(diǎn)，由教育中心主導(dǎo)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議每周舉行一次；由各地區(qū)教育中心的培訓(xùn)會(huì)議及工作會(huì)議每周舉行一次；由各教研處的教師主持的教研研討會(huì)議每周舉行3次；各學(xué)校教學(xué)直播課每天4節(jié)教學(xué)公開課、供其他學(xué)校師生觀摩互動(dòng)。在視頻系統(tǒng)建立以前都需要參會(huì)人員通過長途跋涉參加相關(guān)會(huì)議，還需要其他相關(guān)人員接待。

互動(dòng)直播視頻教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

    互動(dòng)直播視頻教學(xué)系統(tǒng)由服務(wù)器端和客戶端兩部分組成。服務(wù)器放置在學(xué)校機(jī)房，其他各個(gè)直播互動(dòng)點(diǎn)各裝一個(gè)客戶端，要求都采用信息中心教育磚網(wǎng)（主干千兆，末端10/100M）平臺(tái)，其中安裝服務(wù)器端軟件的服務(wù)器必須有客戶端可以訪問的固定的IP地址，推薦使用服務(wù)器專用網(wǎng)卡，以保證更卓越的音視頻信號(hào)的傳輸。另外需要考慮的一點(diǎn)是將服務(wù)器放置在主干/核心交換機(jī)上，使服務(wù)器和客戶端的路由/交換性能達(dá)到最佳效果。

    教師在所有聯(lián)網(wǎng)的PC機(jī)上都可以觀看其他學(xué)校的教學(xué)直播情況。教師的講課情況，可以實(shí)時(shí)的錄制下來，供以后點(diǎn)播、下載查看歷史課件。需要教師做實(shí)際的示范操作的時(shí)候，可以利用視頻會(huì)議的桌面共享的功能，把老師的操作過程廣播出去，方便其他教室的學(xué)生和辦公室的老師收看收聽。提高了教師的教學(xué)能力和效率，使大規(guī)模的同步授課成為現(xiàn)實(shí)。

    另外校長可以利用視頻互動(dòng)直播教學(xué)系統(tǒng)中攝像機(jī)的遠(yuǎn)程控制功能，遠(yuǎn)程調(diào)節(jié)攝像機(jī)的焦距和視角，實(shí)時(shí)的監(jiān)控教師的講課情況和學(xué)生的聽課情況。方便了教學(xué)中的管理工作。

互動(dòng)直播視頻教學(xué)系統(tǒng)拓?fù)鋱D如下

采用互動(dòng)直播視頻教學(xué)系統(tǒng)后的效益分析

    網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)直播視頻教學(xué)系統(tǒng)可以幫你輕松建立遠(yuǎn)程教育、教學(xué)平臺(tái)，并且可以提升以下4個(gè)方面的競(jìng)爭力：

    教育技術(shù)：運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。

    信息技術(shù)與課程整合：在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。

    教師專業(yè)化：教師在整個(gè)職業(yè)生涯中，通過專門訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)，逐步習(xí)得教育專業(yè)的知識(shí)與技能，并在教育專業(yè)實(shí)踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過程。

    共享教師資源：每個(gè)學(xué)校都有自己的特級(jí)教師，其他兄弟學(xué)�？梢苑窒硭麄兊慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，指教風(fēng)采，使得學(xué)生獲得優(yōu)秀教師的指導(dǎo)。

    已經(jīng)建設(shè)完成的教育科研寬帶網(wǎng)及各地市教育城域網(wǎng)絡(luò)“校校通”工程是遠(yuǎn)程多媒體教育良好基礎(chǔ)，在此網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)下，互動(dòng)直播視頻教學(xué)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育、教學(xué)工作，同時(shí)可以充分利用該網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離會(huì)議、辦公和教科研工作。充分發(fā)揮教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高管理工作效率，迅速提升教育系統(tǒng)運(yùn)用現(xiàn)代信息化手段進(jìn)行教育行政管理和教學(xué)、教科研工作水平。

    互動(dòng)直播視頻教學(xué)系統(tǒng)啟用后，在使用該系統(tǒng)為學(xué)生講課的同時(shí)，其他教室的學(xué)生可以同步學(xué)習(xí)，校長還可以利用本視頻會(huì)議系統(tǒng)對(duì)各個(gè)教室進(jìn)行監(jiān)控。間接經(jīng)濟(jì)效益已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于直接節(jié)省的傳統(tǒng)授課成本，極大地降低了運(yùn)營成本。