多媒體教學(xué)設(shè)備的管理與發(fā)展趨勢

多媒體教室設(shè)備配置方案與教學(xué)設(shè)備管理方面的不足

    在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，多媒體計算機已成為各院校日常教學(xué)必備的工具。多媒體計算機在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，為建立新型教育方式提供了很好的途徑。近年來，各高校用于多媒體教室建設(shè)的投資規(guī)模不斷擴大，多媒體教室的數(shù)量成倍增加，為教師課堂教學(xué)提供了一個良好的教學(xué)平臺。使教師徹底擺脫“黑板加粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，真正體現(xiàn)以“教師”為主導(dǎo)，以“學(xué)生”為主體的教育思想。然而，如何進一步搞好多媒體教學(xué)管理和提高多媒體教室的使用率，已成為搞好多媒體教學(xué)設(shè)備管理工作的新課題。

    （一）多媒體教室設(shè)備配置方案的不足。以往在購置多媒體教室設(shè)備時，總是依照現(xiàn)有的設(shè)備配置方案為主，并通過公開招標(biāo)的方式統(tǒng)一設(shè)備檔次。所以目前許多院校的多媒體教學(xué)設(shè)備基本一樣，比如臺式計算機、視頻展臺、投影機、電動銀幕、DVD影碟機錄像機、音頻功率放大器、話筒和音箱等等。將這些教學(xué)設(shè)備連接起來安裝在一個堅固的講桌內(nèi)，就構(gòu)成了教師課堂教學(xué)使用的多媒體教學(xué)設(shè)備。這種以教室為單位的設(shè)備配置方案存在著設(shè)備連接復(fù)雜、教師操作較多和不易管理等項不足，影響了多媒體教學(xué)的發(fā)展。

    （二）多媒體教室設(shè)備的管理仍處于簡單的重復(fù)性勞動。各高校現(xiàn)代教育技術(shù)人員的工作任務(wù)之一是管理好多媒體教室和設(shè)備，并配合教師完成教學(xué)任務(wù)。教師上課前，教學(xué)管理人員只須打開設(shè)備指導(dǎo)教師正確使用；下課后，教學(xué)管理人員再關(guān)閉設(shè)備了事。由于多媒體教室必須滿足教師同時使用多臺設(shè)備進行課堂教學(xué)的要求，因此在多媒體教室多而且又分散的情況下，教學(xué)管理人員就得樓上樓下跑個不停。不難看出負(fù)責(zé)教學(xué)管理的人員始終干著開設(shè)備、關(guān)設(shè)備和維護設(shè)備的簡單重復(fù)性勞動，體現(xiàn)不出現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。如此下去多媒體教室建設(shè)的越多，就會有更多地教育技術(shù)工作人員參與簡單的重復(fù)性勞動，他們就沒有時間搞教育技術(shù)研究或者開發(fā)新的東西。

    （三）多媒體教室的設(shè)備連接較多，使用過程容易產(chǎn)生故障。課堂教學(xué)中，多臺設(shè)備連接起來使用較為方便，但設(shè)備連接的越多操作就越復(fù)雜。給設(shè)備使用過程帶來不可預(yù)測的問題。由于教師對設(shè)備了解的不夠多，操作就容易出錯，就會使設(shè)備過早損壞影響教學(xué)任務(wù)的完成。由于此類原因，許多院校多媒體教室的部分設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)故障。不僅影響了正常教學(xué)，而且增加了維修費用。

    （四）多媒體教室防盜設(shè)施影響了教學(xué)環(huán)境的整體美觀。學(xué)校環(huán)境應(yīng)該是方便學(xué)生獲取各種信息的環(huán)境，其中，教室環(huán)境更是對教學(xué)活動影響最大最直接的因素。以往建成的多媒體教室總是離不開鐵制的防盜門、窗。雖然鐵制的防盜門窗基本解決了防盜問題，但消防通道卻被封堵了，對公安消防工作是不利的。再說多媒體教室的門窗采用鋼筋網(wǎng)封閉，改變了教學(xué)樓的設(shè)計原貌，影響了教學(xué)環(huán)境的整體美觀。學(xué)生坐在這樣的教室里上課，心理上會產(chǎn)生不舒服的感覺。 

    筆者認(rèn)為，在多媒體教學(xué)設(shè)備配置方面應(yīng)該先決定管理模式，再決定設(shè)備的配置。只有在先進的管理模式下，才能使所配置的設(shè)備在幾年時間內(nèi)保持其先進性和可靠性，才能進一步搞好多媒體教學(xué)。

努力做好多媒體教室管理工作，更好地為教學(xué)服務(wù)

    近年來，國家加大了對教育的投入，各院校的教學(xué)經(jīng)費也隨之增多。用于多媒體教學(xué)的建設(shè)經(jīng)費也很快到位，多媒體教室越建越多，設(shè)備也越來越好，更多的教師被吸引到多媒體教室進行課堂教學(xué)。在多媒體教室陸續(xù)建成并投入使用的同時，應(yīng)努力做好以下工作。

    （一）提高教學(xué)管理人員的整體素質(zhì)。教學(xué)管理人員素質(zhì)的高低，直接影響到教學(xué)任務(wù)的完成。在教學(xué)設(shè)備更新更快的今日，多媒體教學(xué)管理人員在思想上應(yīng)有緊迫感。應(yīng)刻苦鉆研專業(yè)知識，熟知設(shè)備的連接和操作并做好日常維護工作，不斷提高排除設(shè)備故障的能力�？梢哉f，提高多媒體教學(xué)管理人員的素質(zhì)是一項長期任務(wù)，那么就應(yīng)以人為本做好教學(xué)管理人員的素質(zhì)培訓(xùn)工作。不僅要抓緊理論知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高多媒體教學(xué)管理人員的思想認(rèn)識，調(diào)動他們的工作積極性。而且要采取短期業(yè)務(wù)強化培訓(xùn)與平時訓(xùn)練相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)管理人員的各方面素質(zhì)都得到提高。制定行之有效的規(guī)章制度，促進教學(xué)管理人員養(yǎng)成定期維護教學(xué)設(shè)備的好習(xí)慣。注重教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化管理，確保多媒體教學(xué)順利進行。

    （二）對教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的培訓(xùn)。信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，要求教師必須學(xué)會運用“信息”，并提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。未來的社會是一個學(xué)習(xí)化社會，為適應(yīng)新形式的需要，教師應(yīng)是不斷接受新知識的學(xué)習(xí)者，同時必須做到終生學(xué)習(xí)。教師除了接受業(yè)務(wù)和教育技術(shù)等方面培訓(xùn)外，關(guān)鍵是要更新教育觀念和轉(zhuǎn)變教育思想，樹立現(xiàn)代的教育觀和人才觀，提高對現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識，密切注視教育技術(shù)現(xiàn)代化引起的教育思想、教育模式和教學(xué)方法的重大變革，促進現(xiàn)代教育技術(shù)深入到教學(xué)實踐中去。在這方面許多高校都舉辦了教師現(xiàn)代教育技術(shù)、信息技術(shù)培訓(xùn)班和多媒體教學(xué)課件制作研討會、教學(xué)經(jīng)驗交流會，以及舉辦了應(yīng)用多媒體教學(xué)手段的觀摩教學(xué)活動等，收到了很好的效果。

    （三）改革落后的設(shè)備配置方案。設(shè)備的選擇對于充分發(fā)揮多媒體教室的教學(xué)作用至關(guān)重要。在決定了管理模式之后，應(yīng)堅決地改革落后的設(shè)備配置方案和認(rèn)真地論證設(shè)備的配置檔次。由于教師是教學(xué)設(shè)備的使用者，因此在設(shè)備配置過程中，既要考慮到如何滿足教師的要求，又要考慮到今后發(fā)展的需要，以及設(shè)備的擴展性和可控性�？茖W(xué)的管理模式和先進的設(shè)備配置，有利于教師使用多媒體教學(xué)設(shè)備進行課堂教學(xué)，更有利于多媒體教學(xué)的發(fā)展。

    （四）提高多媒體教室的使用率�，F(xiàn)代教學(xué)媒體只有在使用過程中才能發(fā)揮它的教育功能，如果不用，再先進的媒體也只是一堆廢物。為充分使用多媒體教室，一方面調(diào)動教師制作多媒體課件和使用多媒體進行課堂教學(xué)的積極性和主動性，促進信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合。另一方面按照教務(wù)處對教學(xué)課程的統(tǒng)一安排和多媒體教學(xué)管理人員臨時補充多媒體課程的辦法，合理地安排和使用多媒體教室。不僅滿足了教師使用多媒體教室的要求，而且提高了多媒體教室的使用率。

    （五）安裝防盜監(jiān)控系統(tǒng)，確保教學(xué)設(shè)備的安全。目前，治安防盜監(jiān)控系統(tǒng)已在許多院校得以實施。各院校根據(jù)自己的實際情況，由學(xué)校公安部門負(fù)責(zé)在校園內(nèi)安裝防盜監(jiān)控系統(tǒng)，對重點防范部位實施監(jiān)控，確保了國家財產(chǎn)和教學(xué)設(shè)備的安全。防盜監(jiān)控系統(tǒng)的安裝，不僅保證了教學(xué)的順利進行，而且省去了多媒體教室防盜門窗等設(shè)施的費用，還保證了教學(xué)環(huán)境的整體美。

    （六）加快信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)。有了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，多媒體教學(xué)才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。信息化教學(xué)環(huán)境有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生可在因特網(wǎng)、電子圖書館和衛(wèi)星電視上獲取大量的知識信息，還可以在網(wǎng)上與教師進行交流并得到教師的指導(dǎo)；教師可通過互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生進行“面對面”的交流，也可組織學(xué)生進行討

多媒體教學(xué)設(shè)備配置應(yīng)向少而精、功能全、易管理的方向發(fā)展

    多媒體計算機和校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，促進了多媒體教學(xué)設(shè)備的更新。采用少而精、功能全、易管理的設(shè)備配置方案，已成為新型課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢。

    （一）少而精，有利于多媒體教學(xué)的普及和發(fā)展。所謂少而精，是指設(shè)備配置要少。在滿足教師教學(xué)要求的前提下，減少普通設(shè)備的投入。精，是指所配置的設(shè)備必須精良，質(zhì)量有保證，并且不易出故障。多媒體教學(xué)設(shè)備采用少而精的配置方案，能給教師帶來極大的方便。不僅減少了教師對設(shè)備的操作，而且保證了教學(xué)的順利進行。

    （二）功能全，才能實現(xiàn)教師的教學(xué)構(gòu)想。首先，多媒體教學(xué)設(shè)備功能全，體現(xiàn)在教師使用設(shè)備時感到十分方便、快捷，使教師的教學(xué)構(gòu)想得以實現(xiàn)。其二，教師在課堂上既可以使用筆記本電腦，又可以使用教學(xué)軟件、多媒體課件和圖片等，很輕松地將知識傳授給學(xué)生。其三，功能全體現(xiàn)在每個多媒體教室既可獨立使用，又可將多個教室連起來使用。教師既可在校園網(wǎng)上查找自己需要的資料或調(diào)出自已制作的課件進行課堂教學(xué)，又可對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和答疑，以及進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或者召開網(wǎng)絡(luò)會議等。

    （三）易于管理，才能實現(xiàn)管理現(xiàn)代化。首先，在科學(xué)的管理思想指導(dǎo)下，采用集中控制多媒體教學(xué)設(shè)備的管理模式，使教師在使用多媒體設(shè)備的過程中感到更容易、更方便、更快捷、效果更好。其二，設(shè)備少而精損壞率就低，減少了設(shè)備的維修費用。其三，在少而精、功能全的設(shè)備配置方案中，多媒體教學(xué)管理人員只須在控制室里操作幾個按鍵便可以管理多個教室。這樣既減少了教學(xué)管理人員的工作量，又使他們有更多的時間鉆研業(yè)務(wù)或者協(xié)助教師制作教學(xué)課件等。 

    總之，采用科學(xué)的管理模式，改革以往多媒體教室的設(shè)備配置方案，形成投資少、見效快、效果好的良性循環(huán)態(tài)勢。在數(shù)字化校園建設(shè)過程中，只有采用科學(xué)的管理模式和先進的教學(xué)設(shè)備配置方案，才能促進多媒體教學(xué)快速地發(fā)展。