多媒體電教室主要設(shè)備的選擇與安裝

中央控制系統(tǒng)的選擇

    隨著投影機(jī)、視頻展臺和交互式電子白板等技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體電教室已經(jīng)成為現(xiàn)代化教學(xué)的必然趨勢，目前我國大中專院校已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，且中小學(xué)校也已經(jīng)開始實(shí)施，甚至農(nóng)村中小學(xué)也開始實(shí)施多媒體電教室。國家也為此投入了大量的資金用于多媒體電教室的組建與改造。多媒體電教室建設(shè)的成敗會直接影響到教學(xué)水平。

    按照多媒體系統(tǒng)的構(gòu)成及特點(diǎn)，在選擇多媒體電教室設(shè)備時應(yīng)充分考慮媒體設(shè)備與總控制系統(tǒng)的配套性、媒體設(shè)備在系統(tǒng)中所起的作用、設(shè)備本身的質(zhì)量和性價比以及安裝環(huán)境的影響等多種因素。

    整個多媒體教室中的全部媒體設(shè)備都由中央控制系統(tǒng)集中管理控制。它的最大的特點(diǎn)就是讓復(fù)雜繁瑣的操作過程簡單化，讓使用者在使用各種設(shè)備的過程中輕松、從容。通過幾年的發(fā)展和使用，集中控制的觀念已經(jīng)廣泛的被人們所接受。中央集中控制系統(tǒng)已經(jīng)成為多媒體電教室不可或缺的設(shè)備。

    智能中央控制器的價格一般都在2萬元左右，有的甚至3萬多元，如果選購不當(dāng)，就會給學(xué)校帶來極大的經(jīng)濟(jì)損失。在選擇控制系統(tǒng)時應(yīng)注意以下幾個方面:

    1.系統(tǒng)必須要穩(wěn)定可靠。安裝控制系統(tǒng)的目的為了簡化操作，讓老師能輕松自如控制各種設(shè)備，達(dá)到事半功倍的效果，如果系統(tǒng)不穩(wěn)定不僅不能簡化操作，反而會影響老師教學(xué)效果。因此在選擇是應(yīng)把質(zhì)量放在第一位而不是價格。

    2.要注意系統(tǒng)的開放性、兼容性和可擴(kuò)展性。中央控制器應(yīng)安裝簡單、升級容易，添加、更換設(shè)備不麻煩；控制界面簡單明快、邏輯清楚，操作方便、快捷。 

　　3. 避免盲目選購標(biāo)榜高新技術(shù)的產(chǎn)品。多媒體智能中央控制技術(shù)經(jīng)過十多年的發(fā)展已經(jīng)相當(dāng)成熟，市場競爭十分激烈，一些廠家為了突圍而出，吸引用戶的眼球，往往標(biāo)榜其采用了新技術(shù)，增加了若干功能。然而，當(dāng)用戶把產(chǎn)品買回來使用之后才發(fā)現(xiàn)，其中一些功能可能永遠(yuǎn)都用不上，反而會成為系統(tǒng)不穩(wěn)定的因素。選購時要結(jié)合教室的實(shí)際情況，以適用為主。

    4。應(yīng)注意要有多種控制操作方式。目前大多數(shù)控制系統(tǒng)均有觸摸屏、軟件、手動控制面板和手持遙控器。學(xué)校老師的計(jì)算機(jī)操作水平是不一致的，有些老師對計(jì)算機(jī)操作不熟，可以使用手動控制面板。有了遙控器，老師離開講臺后，同樣可以輕松自如的控制各種設(shè)備。

　　5. 選購智能中央控制器時要注意系統(tǒng)的可管理性。隨著多媒體教學(xué)的發(fā)展，學(xué)校的多媒體教室將會越來越多，如果同時幾間多媒體教室出現(xiàn)問題，電教技術(shù)員就要疲于奔命�，F(xiàn)在一些廠家設(shè)計(jì)的智能中央控制器內(nèi)置網(wǎng)絡(luò)管理模塊，可以通過網(wǎng)絡(luò)對每間多媒體教室的控制設(shè)備和受控設(shè)備進(jìn)行管理和基本維護(hù)，這種具有可管理功能的智能中央控制器，不但可以使電教技術(shù)員從繁重的技術(shù)支持工作中解脫出來，同時還會提高多媒體教室的教學(xué)效率。

多媒體計(jì)算機(jī)的選擇

　  多媒體計(jì)算機(jī) （multimedia computer）能夠?qū)β曇�、圖像、視頻等多媒體信息進(jìn)行綜合處理的計(jì)算機(jī)。多媒體計(jì)算機(jī)一般指多媒體個人計(jì)算機(jī)（MPC），1985年出現(xiàn)了第一臺多媒體計(jì)算機(jī)，其主要功能是指可以把音頻視頻、圖形圖像和計(jì)算機(jī)交互式控制結(jié)合起來，進(jìn)行綜合的處理。

　  多媒體計(jì)算機(jī)在教室設(shè)備中占主要地位，在系統(tǒng)中既是計(jì)算機(jī)教學(xué)媒體，又是網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，可能還是中央控制系統(tǒng)的操作平臺。

    由于其多數(shù)時間處于多任務(wù)工作狀態(tài)，所以盡量選配運(yùn)行速度快、內(nèi)存大、配有聲卡、網(wǎng)卡、光驅(qū)糾錯能力強(qiáng)，且工作穩(wěn)定可靠的多媒體計(jì)算機(jī)(品牌機(jī))。

    因多媒體教室的計(jì)算機(jī)要適合不同課程的教學(xué)，軟件的配置要兼顧不同課程的需要。對于沒有安裝還原保護(hù)卡的計(jì)算機(jī)應(yīng)安裝系統(tǒng)保護(hù)還原軟件，以防由于誤操作等引起的故障。

多媒體教室投影機(jī)的選擇

    隨著IT技術(shù)和光學(xué)技術(shù)的廣泛發(fā)展，投影機(jī)技術(shù)也得到飛速發(fā)展。從早期的CRT三槍投影機(jī)發(fā)展到現(xiàn)代LCD、DLP液晶投影機(jī)，LCD與DLP液晶投影機(jī)由于成本低、體積小、投影效果好而廣泛應(yīng)用到教育、科研、商業(yè)和軍事等領(lǐng)域。由于教育信息化進(jìn)程加快，多媒體教學(xué)得到了廣泛的發(fā)展，多媒體投影機(jī)在教學(xué)中作用愈來愈大。如何從市場上品種繁多的產(chǎn)品中選擇適合自己使用的型號，保證在教學(xué)中使用到投影效果好、穩(wěn)定可靠、功能符合實(shí)際需要的設(shè)備，成為目前校園采購的重中之重。

    投影機(jī)是多媒體教室中價格最貴的設(shè)備。它體積小、重量輕、亮度高（可達(dá)4500ANSI流明以上），與計(jì)算機(jī)連接后，可顯示文字、圖形、圖像、數(shù)據(jù)等；當(dāng)輸入視頻信號后，可播放電視錄像、VCD、DVD圖像，做到一機(jī)多用。投影機(jī)的主要技術(shù)指標(biāo)有亮度、對比度、分辨率等參數(shù)。安裝方式上有桌式正投、吊頂正投、桌式背投、吊頂背投等。一般來說，如投影機(jī)固定使用，可選擇吊頂方式。如果有足夠的空間，選擇背投方式整體效果最好。投影機(jī)的使用效果與環(huán)境因素（房間大小，照明情況）密切相關(guān)。在不同的環(huán)境中使用，會產(chǎn)生不同的效果。因此，在選擇投影機(jī)時，應(yīng)根據(jù)使用環(huán)境來確定投影機(jī)的相應(yīng)技術(shù)指標(biāo)。如根據(jù)教室面積的大小來確定投影機(jī)的亮度。下表為使用環(huán)境與適用亮度的最低配置對應(yīng)表，資金充足可以選擇更高的規(guī)格。

    在投影機(jī)的安裝中必須注意以下幾點(diǎn)：

    1. 計(jì)算投影機(jī)與屏幕之間的距離（以屏幕大小確定）。銀幕吊裝的高度及距第一排座位的距離應(yīng)根據(jù)人機(jī)工程學(xué)原理進(jìn)行計(jì)算，避免學(xué)生過分仰視銀幕，使銀幕落入學(xué)生輕松的視野內(nèi)，讓學(xué)生以一個較舒適的姿勢眼觀看銀幕和抄寫筆記，減少學(xué)生的視覺疲勞，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

    2. 墻面懸掛的屏幕上邊沿應(yīng)與吊裝投影機(jī)鏡頭在同一水平線，投影機(jī)鏡頭中心點(diǎn)與投影屏幕中心點(diǎn)在同一垂直線上。

    3. 選擇尺寸合適的安裝吊架，安裝固定用的螺絲、將螺栓擰緊到位。

    4. 調(diào)整投影畫面的梯形、聚焦等。

多媒體教室投影屏幕的選購

屏幕的選購 

    根據(jù)實(shí)際使用情況選擇正確的屏幕才可得到最佳的投影效果。為了能夠讓用戶做出正確的選擇,在這里從屏幕的類型與技術(shù)指標(biāo)上做了一些指導(dǎo)。盡管這些說明會在大多數(shù)情況下適用，但每項(xiàng)介紹都沒有嚴(yán)格的規(guī)定，要視你實(shí)際的使用環(huán)境而定。

    正確選擇屏幕的四個主要步驟：

    選擇屏幕類型：您選擇的類型應(yīng)是最適合你的具體使用需要。例如：需要前投影幕可選擇掛墻的類型或天花裝嵌類型，而且還有手動、電動的規(guī)格；需要后投影幕的可選擇硬幕或軟幕。總的來說，如果需要固定位置的投影場地，那么掛墻式、掛天花式或三腳支架式的屏幕是你最好的選擇。如果你需要移動屏幕到不同方位，可攜式屏幕（Insta-Theater）是您最好的選擇。

    選擇最佳的屏幕尺寸：要選擇最佳的屏幕尺寸主要取決于使用空間的面積從而計(jì)劃好觀眾座位的多少和位置的安排。首要的規(guī)則是選擇適合觀眾的屏幕--而不是選擇適合投影機(jī)的屏幕，也就是說要把觀眾的視覺感受放在第一位。我們提供以下選擇屏幕尺寸的公式給您參考： *屏幕高度大約等于從屏幕到觀眾席最后一排座位的距離的1/6，這樣能讓每 一排的觀眾都能清楚地看到投影畫面的內(nèi)容。 *屏幕到第一排座位的距離應(yīng)大于2倍屏幕的高度。 *屏幕底部應(yīng)離觀眾席所在地面最少要有約122厘米左右，（這規(guī)定對前投 幕及后投幕都適用）。

    選擇適合您所使用的投影設(shè)備需求的格式（畫面比例），常見格式列表如下：

    屏幕面料的選擇：您選擇的屏幕面料要適合您的投影機(jī)及觀眾的需要。但是，如果一張屏幕需要供給多部投影機(jī)使用時，屏幕面料就應(yīng)選擇適合對屏幕要求較高的那臺投影機(jī)的需要。例如，當(dāng)您同時擁有幻燈機(jī)（或高影機(jī)）和影像投影機(jī)時，因?yàn)橥队皺C(jī)的光線輸出量比幻燈機(jī)（或高影機(jī)）低，所以應(yīng)選擇那種反射率（增益）參數(shù)適合投影機(jī)的面料。但是，由于現(xiàn)在多數(shù)投影機(jī)的亮度都比較高，所以采用反射率（增益）比玻璃珠（Glass Beaded）幕低的白塑（Matte White）幕反而可獲得更好的投影效果（例如：視角范圍大了）。

    在具體選購屏幕前，還需要了解屏幕的主要技術(shù)指標(biāo)

    增益：屏幕片入射光的能力。在入射光角度一定、入射光通量不變的情況下，屏幕某一方向上亮度與理想狀態(tài)下的亮度之比，叫做該方向上的亮度系數(shù)，把其中最大值稱為屏幕的增益。通常把無光澤白墻的增益定為1，如果屏幕增益小于1，將削弱入射光；如果屏幕增益大于1，將反射或折射更多的入射光。

    視角：屏幕在所有方向上的反射是不同的，在水平方向離屏幕中心越遠(yuǎn)，亮度越低；當(dāng)亮度降到50%時的觀看角度，定義為視角。在視角之內(nèi)觀看圖像，亮度令人滿意；在視角之外觀看圖像，亮度顯得不夠。一般來說屏幕的增益越大，視角越小（金屬幕）；增益越小，視角越大（白塑幕，由于照顧學(xué)生，教育幕多采用白塑幕）比較流行采用玻璃珠幕。

    屏幕從功能上分為反射式、透射式兩類。反射式用于正投，透射式用于背投。正投幕又分為平面幕、弧型幕。平面幕增益較小，視角較大，環(huán)境光必須較弱；弧型幕增益較大，視角較小，環(huán)境光可以較強(qiáng)，但屏幕反射的入射光在各方向不等。從質(zhì)地上分為玻璃幕、金屬幕、壓紋塑料幕等,為一般適用范圍。

    屏幕的尺寸是以其對角線的大小來定義的。一般視頻圖像的寬高比為4:3，教育幕為正方形。如一個1.83m（72英寸）的屏幕，根據(jù)勾股定理，很快就能得出屏幕的寬為1.5m,高為1.1m。

多媒體教室視頻展臺的選購

    視頻展臺，又叫實(shí)物展示臺，是多媒體教室不可或缺的教學(xué)設(shè)備之一，它是一種新型的圖像采集設(shè)備。視頻展臺與投影機(jī)相連，教師利用它可把各種幻燈片、模型、透明膠片、文稿以及其他實(shí)物，通過視頻攝像頭清晰、逼真地顯示在投影屏幕上，從而優(yōu)化教學(xué)過程、增大課堂容量、提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)效果。

    對于視頻展臺的選購可以從下面三個方面著手:

    1、選定適合自己的視頻展臺

    根據(jù)用戶自身的使用環(huán)境及采購預(yù)算確定產(chǎn)品性能要求，如要追求高質(zhì)量的投影演示效果，那雙側(cè)燈臺式視頻展示臺應(yīng)是理想的選擇，要是想讓視頻展臺工作位置不固定的話，可以選擇底板分離式視頻展臺，這種型號的產(chǎn)品由于底板分離，可以使視頻展示臺的便攜性增強(qiáng)，它十分適合小范圍內(nèi)的移動，要是用戶想出差使用視頻展示臺的話，就應(yīng)該選擇便攜式產(chǎn)品，當(dāng)然這種產(chǎn)品價格是十分昂貴的。

    2、確定關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)

    選購一臺視頻展臺，我們所關(guān)心的技術(shù)指標(biāo)除CCD（電荷耦合設(shè)備）分辨率以外，還應(yīng)參考一些其它功能和指標(biāo)，如正負(fù)片反轉(zhuǎn)、黑白彩色反轉(zhuǎn)、輔助燈源的數(shù)量和質(zhì)量、輸入輸出口的多少、是否具有RS-232C串口、是否具有紅外線遙控功能等等，并參考其他用戶的意見，重點(diǎn)選取幾個產(chǎn)品，以進(jìn)行下一階段產(chǎn)品性能的實(shí)際對比測試。

    3、綜合比較

    這一階段的工作尤為重要，可以對產(chǎn)品的實(shí)際性能進(jìn)行有效的對比，從而決定最終的產(chǎn)品選型。在這一階段的對比中，盡量使用專業(yè)的測試卡著重對產(chǎn)品色彩的真實(shí)還原程度、鏡頭聚焦的均勻性（中心和邊緣是否一致）、自動聚焦的準(zhǔn)確性以及鏡頭的輪廓校正以及枕形失真等進(jìn)行詳細(xì)的對比評測，對于產(chǎn)品品質(zhì)的可靠性和穩(wěn)定性，應(yīng)盡量多參考其它用戶的意見和有經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員的意見以及產(chǎn)品售價等因素。

多媒體教室電子白板的選購

如何選擇電子白板

    目前電子白板，主要分為交互式和復(fù)印式。交互式電子白板（又稱互動白板、互動電子白板），需要配合投影儀使用，實(shí)現(xiàn)投影展示、屏幕標(biāo)注、白板書寫、操作電腦四位一體，書寫的內(nèi)容直接保存到電腦內(nèi)。復(fù)印式電子白板，只能做單獨(dú)的白板，書寫的內(nèi)容可以通過打印機(jī)輸出。

    購買電子白板前，首先要考慮電子白板的用途，下面就多媒體電教室互動電子白板的選擇提供一些建議參考，主要從品牌、產(chǎn)品、價格和服務(wù)四個方面闡述。

品牌

    首先要看一下互動電子白板品牌，品牌是一個公司長時間的積淀，是一個公司綜合實(shí)力的體現(xiàn)，所以你需要考察一下公司，是否有研發(fā)團(tuán)隊(duì)提供不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量；是否建立以客戶為中心的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為客戶提供全面的支持；是否有自己的生產(chǎn)線，能夠保證及時供貨。

產(chǎn)品

    然后要考察互動電子白板產(chǎn)品本身，需要從實(shí)用性、易用性、穩(wěn)定性、靈敏性和美觀性五個方面考察。

    實(shí)用性

    實(shí)用性指產(chǎn)品的功能是否適合你，從功能上講，不是功能越多越復(fù)雜越好，只要滿足企業(yè)的實(shí)際需要就夠了，目前各個廠家產(chǎn)品的功能大同小異，實(shí)用性直接通過說明文檔就可以判斷。

    易用性

    易用性是指產(chǎn)品使用是否簡單方便，屏幕是否提供了相應(yīng)的快捷鍵，產(chǎn)品之間連線是否屬于通用連線，是否使用專用的書寫筆，筆的手感是否舒適，重量是否合適。使用者是否無需培訓(xùn)就可以使用，產(chǎn)品的易用性很容易判斷。

    穩(wěn)定性

    穩(wěn)定性主要包括硬件的穩(wěn)定性和整個產(chǎn)品的壽命，硬件本身的電子元器件是否受溫度影響很大，是否會受周圍的磁場的影響，產(chǎn)品是否經(jīng)過嚴(yán)格的檢測，目前電磁感應(yīng)式互動白板穩(wěn)定性優(yōu)于壓感式和紅外式電子白板。電子白板的壽命主要由面板的選材決定，一般材質(zhì)比較軟的壽命相對較短，面板的平整性也會很大程度上影響壽命；白板的加工工藝也會影響壽命，白板的四個角是否加固，支架是否穩(wěn)固。產(chǎn)品的穩(wěn)定性一般很難一下子判斷出來，需通過老用戶使用情況作一些調(diào)查。

    靈敏性

    靈敏性是一個重要的指標(biāo)，現(xiàn)在一些廠商提供的產(chǎn)品靈敏度不夠，出現(xiàn)畫不上線、劃線不連續(xù)、劃線不平整的現(xiàn)象，在靈敏性上電磁感應(yīng)式的互動電子白板由于壓感式的。這一點(diǎn)很容易檢測，只要在白板上快速劃一條線就可以判斷，如果出現(xiàn)畫不上線或者劃線不連續(xù)，就說就說明靈敏度不夠。

美觀性

    美觀性主要是指產(chǎn)品的外觀是否美觀，板面是否平整，是否反光，邊框是否平整，白板的大小是否適合擺放場所,面板是否平整對投影的效果和白板的壽命有很大的影響。

價格

    然后要考察價格，目前白板的價格千元至數(shù)萬元不等，有的甚至貴得離譜，不必一定要找最便宜或最貴的，用戶可綜合其它幾個方面找到價格合適的就可以。

服務(wù)

    服務(wù)也是一個重要的因素，因?yàn)榛�動電子白板的使用時間5-10年，廠家是否提供了白板核心部件的服務(wù)承諾，是否提供了配件的服務(wù)承諾，是否提供了軟件的升級服務(wù)，是否提供安裝培訓(xùn)等，都是要考察的重點(diǎn)。

多媒體教室音響系統(tǒng)的選擇

音響系統(tǒng)的選擇

    多媒體教室中的音響應(yīng)選擇頻響寬、保真度高的系統(tǒng)，以適合多媒體教學(xué)，并具有話筒混響功能，使教師能在播放媒體內(nèi)容的同時進(jìn)行評論和講解。

    多媒體系統(tǒng)中音響器材的配置可以遵守以下三個原則：

    簡潔至上原則

　　多媒體教室的音響配置不該像專業(yè)舞臺擴(kuò)音設(shè)備配置那么復(fù)雜，這是因?yàn)閮蓚�方面的原因：一是多媒體教室的使用人員較多，這些人操作技術(shù)水平參差不齊，若設(shè)備少則操作也相對簡單一些；二是在300座以內(nèi)的多媒體教室沒必要選擇專業(yè)的舞臺擴(kuò)音設(shè)備。因此，我建議多媒體教室的音響系統(tǒng)不必配置調(diào)音臺以及各種周邊器材（如專業(yè)混響器、均衡器、激勵器等）。

　　大功率原則

　　盡管多媒體教室的音響效果不像電影院或歌舞廳那樣回腸蕩氣，但我還是認(rèn)為功率足夠大的擴(kuò)音機(jī)和主音箱對多媒體教室的聽音質(zhì)量是至關(guān)重要的，因?yàn)楣β侍�低的擴(kuò)音機(jī)或音箱為了提供足夠的聲壓而工作于非線性區(qū)域，至少會造成兩個問題：一是音響系統(tǒng)的信噪比大大降低；二是在擴(kuò)音時，音響系統(tǒng)很容易引起嘯叫，嚴(yán)重的還會損壞擴(kuò)音機(jī)或音箱。一般認(rèn)為，主音箱的有效輸出功率按1W／人／聲道左右來計(jì)量，AV擴(kuò)音機(jī)的主聲道額定功率取為主音箱功率的1.2倍左右，以備有足夠的動態(tài)余量。如一個容納100人的教室，主音箱的有效輸出功率為100W，擴(kuò)音機(jī)的主聲道額定功率為120W。然而，在現(xiàn)實(shí)中看到，多媒體教室的擴(kuò)音機(jī)主聲道額定功率卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，有時感覺音響系統(tǒng)在播放音樂時能夠得到足夠的聲壓級和聲音效果，而在接入話筒后效果卻發(fā)生了很大的變化。其實(shí)可以采用下面的方法來測試：在音響系統(tǒng)沒有輸入音頻信號時接入話筒（最好是同時接入三只話筒），再把擴(kuò)音機(jī)的話筒音量開至最大，聽音箱里發(fā)出的交流噪聲的大�。ó�(dāng)然是噪聲越低越好），這是考驗(yàn)音響系統(tǒng)品質(zhì)的最佳辦法。

　　多功能原則

　　在目前學(xué)校教育投入資金還較緊張的情況下，多媒體教室的多功能具有現(xiàn)實(shí)意義。實(shí)現(xiàn)多媒體教室的多功能關(guān)鍵在于選擇一臺合乎要求的AV擴(kuò)音機(jī)。

　　總之，多媒體教室的音響系統(tǒng)是多媒體系統(tǒng)中必不可少的一部分，只有合理配置音響設(shè)備，才能在教室里獲得合適的、均勻的聲場，才能充分發(fā)揮多媒體教室在教學(xué)中的效能。