明博極客翻轉(zhuǎn)課堂,攜手時代出版探索產(chǎn)業(yè)共贏新路徑

來源:投影時代 更新日期:2016-12-02 作者:pjtime資訊組

    2016首屆中國微課與翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)新發(fā)展論壇,于11月28日在合肥舉行。本次論壇由教育部教育管理信息中心指導(dǎo),中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育信息化專業(yè)委員會主辦。會議以“未來課堂·未來學(xué)!の磥斫逃睘橹黝},促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合,全國各地的專家學(xué)者分享微課教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂在創(chuàng)新應(yīng)用中取得的經(jīng)驗(yàn)和成果。明博教育作為領(lǐng)先的“教育應(yīng)用服務(wù)商和教育服務(wù)運(yùn)營商”,受邀參加此次活動。

MAINBO·事件| 明博極客翻轉(zhuǎn)課堂,攜手時代出版探索產(chǎn)業(yè)共贏新路徑

    本次論壇活動主要從:國內(nèi)外微課與翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)展趨勢、微課的設(shè)計與制作 、基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)新應(yīng)用模式、基于大數(shù)據(jù)的混合學(xué)習(xí)案例分享、基于微課的學(xué)科知識體系的重構(gòu)、微課與學(xué)科教學(xué)融合的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享、基于平板電腦翻轉(zhuǎn)教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用、微課與翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)新應(yīng)用推進(jìn)典型區(qū)域案例分享等方面,全面、生動向與會老師作了精彩的展示。

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    “優(yōu)課智慧課堂+AR夢幻課堂”,明博極客翻轉(zhuǎn)課堂

    此次明博優(yōu)課帶來了由明星產(chǎn)品“優(yōu)課智慧課堂+AR夢幻課堂”聯(lián)袂打造的翻轉(zhuǎn)課堂解決方案,形成了“智能通道+情景教學(xué)+互動探究+課程建設(shè)”四位一體的課堂模式。全新的翻轉(zhuǎn)課堂模式,智慧化課堂場景,引發(fā)觀展熱潮。

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(明博教育產(chǎn)品經(jīng)理齊松濤向參展嘉賓介紹優(yōu)課智慧課堂)

    現(xiàn)場,明博優(yōu)課向嘉賓展示了基于優(yōu)課V4打造的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式,即通過課前預(yù)學(xué)、課中共學(xué)、課后延學(xué)等三個環(huán)節(jié),整個課堂中教師與學(xué)生,以及學(xué)生與學(xué)生之間的互動性得到了整體提升。

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(參展嘉賓了解優(yōu)課AR夢幻課堂)

    同時輔以AR夢幻課堂,運(yùn)用當(dāng)下最熱門的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù),將諸多知識點(diǎn)卡片渲染生成3D圖像,創(chuàng)設(shè)情境,幫助學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)。寓教于樂,寓學(xué)于樂,真正實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)”,助力學(xué)校開展創(chuàng)客教育。

    “明博優(yōu)課+時代出版”,出版與教育的產(chǎn)業(yè)共贏新路徑

    此次,明博優(yōu)課與時代出版聯(lián)袂參展,可謂珠簾合璧,相得益彰。明博優(yōu)課與時代出版的合作由來已久,2013年,在優(yōu)課V2的基礎(chǔ)上,由明博和時代共同打造的“時代優(yōu)課”落地應(yīng)用,服務(wù)于安徽省基礎(chǔ)教育百萬名師生,在數(shù)字教育行業(yè)產(chǎn)生了良好的示范帶頭作用。

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(明博教育華中區(qū)域總監(jiān)魏云鶴向嘉賓介紹明博優(yōu)課)

    今年4月,明博教育與安徽教育網(wǎng)絡(luò)公司簽署了“聯(lián)合推廣戰(zhàn)略合作協(xié)議”,就教育資源應(yīng)用、平臺技術(shù)的深度融合達(dá)成戰(zhàn)略性合作意向。此次簽約,意味著時代出版通過引入數(shù)字出版技術(shù),在數(shù)字教育產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展的道路邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。同時也為明博教育在“助力傳統(tǒng)出版行業(yè)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級、共謀數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)共贏新格局”的戰(zhàn)略上再添濃重一筆。

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(明博教育CEO程學(xué)義(右二)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議)

    一直以來,明博教育將自身定位于“教育應(yīng)用服務(wù)商、教育服務(wù)運(yùn)營商”,布局頂層設(shè)計,聚焦核心應(yīng)用,構(gòu)建運(yùn)營服務(wù)體系,深耕數(shù)字內(nèi)容領(lǐng)域,在推進(jìn)教育信息化事業(yè)中,交上了一份不俗的答卷。

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