數(shù)字化設(shè)備突破時(shí)空限制為地理教學(xué)插上“翅膀”—記杭州學(xué)軍中學(xué)數(shù)字化專用地理教室

    走進(jìn)這間富有科技感的教室，214寸超大弧形屏幕映入眼簾。當(dāng)我們坐在環(huán)幕前的沙發(fā)凳上，屏幕畫面從瞬息萬變的大氣運(yùn)動(dòng)到滄海桑田的地殼運(yùn)動(dòng)，讓我們還以為置身3D影院。而一排排的探究模型展柜、六角課桌椅卻又將我們的思維拉回到現(xiàn)實(shí)中，提醒我們這是一間數(shù)字化的未來地理教室。

    位于教室正前方的數(shù)字立體地形，融合了三維地形模型和虛擬數(shù)字影像，在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生通過眼觀、手觸立體地形就能知道各省地貌，如江浙滬長(zhǎng)江三角洲多為平原;貴州多為高原等。當(dāng)教師通過手中的控制筆點(diǎn)擊模型或白板上的按鈕播放PPT，學(xué)生們便能直觀了解世界各大洲地形，山脈河流概況以及全球、中國(guó)主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)等。

    新課改深入，VR技術(shù)成地理教學(xué)新寵

    地理是一門與生活聯(lián)系比較緊密的學(xué)科，而地理教學(xué)最大的弊端就是脫離現(xiàn)實(shí)情境。對(duì)此，新高中地理課標(biāo)提倡在自然、社會(huì)、生活等情境中開展豐富多樣的地理實(shí)踐活動(dòng);提倡充分利用地理信息技術(shù)，營(yíng)造更加直觀、實(shí)時(shí)、生動(dòng)的數(shù)字化地理教學(xué)環(huán)境。

    由于VR技術(shù)具備交互性、沉浸性、多感知性等特點(diǎn)，利用VR技術(shù)，可以讓學(xué)生沉浸于直觀、實(shí)時(shí)、生動(dòng)的社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合思維能力和創(chuàng)新精神。早在2017年12月廣州普教展上，羿飛就率先推出了地理VR全景系統(tǒng)，它利用WEBGL技術(shù)，結(jié)合VR眼鏡以及移動(dòng)設(shè)備，使用戶能夠得到身臨其境的VR體驗(yàn)。系統(tǒng)自帶了100多幅高清全景資源，包含了中國(guó)、亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲的著名地質(zhì)地貌景觀。 它將地理探究升華到了一個(gè)新的高度，全新的視覺體驗(yàn)讓人身臨其境，從而學(xué)生愿意動(dòng)手，學(xué)習(xí)地理不再有壓力。讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)研究的一般過程，學(xué)會(huì)與他人交流并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。 

    羿飛數(shù)字化專用教室以數(shù)字化為主導(dǎo)，改變過去的傳統(tǒng)講授式教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)習(xí)從封閉走向開放，從單一走向多元。未來，這樣的數(shù)字化地理專用教室勢(shì)必會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的探索、實(shí)踐園地，成為課改環(huán)境下地理學(xué)科教學(xué)發(fā)展新趨勢(shì)。