預(yù)見2020：教育行業(yè)7大發(fā)展趨勢(shì)

    教育是一項(xiàng)永不落幕的事業(yè)，現(xiàn)下也是教育行業(yè)發(fā)展如火如荼的關(guān)鍵時(shí)期。2019年對(duì)教育行業(yè)而言是飛速發(fā)展的一年，也是不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)范化的一年。教育規(guī)范化發(fā)展的要求及嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)行業(yè)產(chǎn)生了一定的沖擊，同時(shí)也帶來新的發(fā)展機(jī)遇。2020年，教育行業(yè)會(huì)是怎樣的發(fā)展趨勢(shì)呢？本文作出了以下幾點(diǎn)預(yù)測(cè)。

    01 市場(chǎng)加快下沉，發(fā)展前景良好

    我國教育市場(chǎng)體量龐大且高度分散，地區(qū)間分布不均勻，這與各區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況和人口密度有關(guān)，但隨著我國“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略的進(jìn)程推進(jìn)，各區(qū)間的差異會(huì)逐漸縮小，教育市場(chǎng)未來仍有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/P>

    以學(xué)前教育為例，自2016年實(shí)施全面二孩政策以來，中國出生人口有所增長，上升至1786萬人，二孩及以上出生數(shù)量也達(dá)到844萬人，這意味著學(xué)前教育規(guī)模也將再次上升。2016年中國學(xué)前教育市場(chǎng)規(guī)模約為3800億元，隨著孩子們的誕生，學(xué)前教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)在2020年將突破到5400億元。

    在開發(fā)下沉市場(chǎng)的過程中，通過云視訊技術(shù)讓師生實(shí)現(xiàn)泛在學(xué)習(xí)、泛在教研成為必經(jīng)途徑之一。會(huì)暢教育圍繞國家倡導(dǎo)的教育扶貧、精準(zhǔn)幫扶、網(wǎng)絡(luò)扶智攻堅(jiān)等行動(dòng)項(xiàng)目，不斷打造并優(yōu)化“云+端+平臺(tái)”的使用，積極推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源的匯聚以及面向教育資源薄弱地區(qū)的覆蓋，讓更多的師生真正體驗(yàn)到“互聯(lián)網(wǎng)+”教育帶來的便捷與高效。

    02 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，終身學(xué)習(xí)為大勢(shì)所趨

    在這個(gè)知識(shí)社會(huì)中，知識(shí)更新越來越快，社會(huì)發(fā)展日新月異，人們需要不斷更新知識(shí)和能力，以滿足職業(yè)的要求和社會(huì)進(jìn)步的需要，因此終身學(xué)習(xí)是未來的一大趨勢(shì)。另外，隨著消費(fèi)水平逐漸提高以及消費(fèi)理念轉(zhuǎn)變，人們?cè)絹碓皆敢鉃橹�識(shí)付費(fèi)，未來職業(yè)教育的市場(chǎng)方興未艾。且隨著技術(shù)的進(jìn)步，尤其是信息技術(shù)的發(fā)展也為人們終身學(xué)習(xí)提供了可能。特別是2019年作為5G的商用元年，相信在未來五年內(nèi)，5G的發(fā)展勢(shì)必會(huì)助推線上教育的發(fā)展，使人們更好更快速地享受線上教育資源。未來，教育加服務(wù)的產(chǎn)品形式將成主流。企業(yè)需要把握趨勢(shì)，在發(fā)展線上職業(yè)教育的同時(shí)，努力打通教育 + 就業(yè)的閉環(huán)，完善就業(yè)保障體系，幫助用戶持續(xù)取得能力提升和職業(yè)發(fā)展。

    03 線上線下融合

    教育需要溫度、體驗(yàn)、情感和思維的交融與碰撞，來滿足更多個(gè)性化的需要，因此冰冷的線上教育難以替代線下教育的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)線上教育面臨獲客成本、技術(shù)迭代、人才短缺的困境，勢(shì)必會(huì)促進(jìn)線上與線下深度融合的OMO模式的形成。因此，我們可以看到除傳統(tǒng)的新東方等公司主動(dòng)尋求轉(zhuǎn)型外，各種線上線下融合的教育新銳公司也是層出不窮。2020年預(yù)計(jì)線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)大量跑馬圈地，通過合作、直營、連鎖、收購、兼并的模式搶占線下培訓(xùn)市場(chǎng)。線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同時(shí)也會(huì)深度鏈接線上教育產(chǎn)品，打通線上與線下的資源和數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)用戶的快速裂變和交付能力的極速提升。

    04 教育短視頻時(shí)代來臨

    幾年前開始興起的直播浪潮，到現(xiàn)在已經(jīng)算是正式開花結(jié)果，在2019年，教育行業(yè)的直播已經(jīng)呈現(xiàn)出百家爭(zhēng)鳴，做教育必涉及直播的狀態(tài)。經(jīng)過精心設(shè)計(jì)且短小精悍的短視頻課程既有滿滿的干貨，還非常生動(dòng)有趣，這無疑是符合當(dāng)下和未來潮流的教育形式。

    在多數(shù)人的認(rèn)知中，提到抖音和快手，腦海中浮現(xiàn)出的都是娛樂性的畫面。但現(xiàn)如今，短視頻平臺(tái)也要開始發(fā)力教育。在2019年11月的未來教育大會(huì)上，快手教育生態(tài)正式亮相�？焓指呒�(jí)副總裁馬宏彬宣布，春節(jié)前將拿出66.6億流量助力教育類賬號(hào)。其實(shí)不只是快手，2019年3月，抖音啟動(dòng)“DOU知計(jì)劃”，組建了由13位兩院院士和52名知名專家組成的科普顧問。2019年7月，抖音首款知識(shí)付費(fèi)小程序——“海豚知道”正式發(fā)布，幫助教育類抖音號(hào)提升變現(xiàn)效率。在擁有了用戶和流量后，快手方面表示，投入教育賽道是基于用戶內(nèi)在需求，做教育的最初動(dòng)機(jī)是幫助教育生產(chǎn)者變現(xiàn)。抖音方面則表示，目前優(yōu)先考慮把教育知識(shí)內(nèi)容分發(fā)做好，如何變現(xiàn)不是重點(diǎn)考慮內(nèi)容。在會(huì)暢君看來，無論快手還是抖音，發(fā)力教育的背后原因，其中既有塑造企業(yè)品牌形象的需求，也有著商業(yè)上的考量。隨著短視頻的火爆，平臺(tái)營造的深度流量池，已成為各個(gè)行業(yè)考慮的營銷場(chǎng)所，教育行業(yè)也不例外。

    05 科技重新定義教育，信息技術(shù)應(yīng)用廣泛化

    隨著第四次工業(yè)革命的到來，以互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用會(huì)越來越廣泛，教育趨向數(shù)字化、智能化、自動(dòng)化。

    在未來，教育趨于扁平化，學(xué)習(xí)資源將直接從供給方直接觸達(dá)學(xué)習(xí)者，雙方的距離會(huì)更接近。目前已有直播課程和網(wǎng)絡(luò)公開課，這些教育形式在保證不降低教育資源質(zhì)量的同時(shí)，還會(huì)大大減少雙方的時(shí)間成本和資金成本。而大數(shù)據(jù)能通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)傾向、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)愛好等，幫助學(xué)校和老師更好地實(shí)現(xiàn)“因材施教”，推出個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源推送，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。目前，MOOC、混合式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等都已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，智能教學(xué)系統(tǒng)（ITS）、智能決策支持系統(tǒng)、智能計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）系統(tǒng)也迅速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)和教育管理三個(gè)方面給教育提供了相應(yīng)的支持。

    信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用能夠提高教育的效率，降低教育投入的成本，取得更好的教學(xué)效果。隨著信息技術(shù)的日益進(jìn)步，可以預(yù)見信息技術(shù)在我國教育領(lǐng)域必將得到更廣泛的應(yīng)用。

    以教研活動(dòng)為例。教師是教育現(xiàn)代化的首要資源，教研則是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的“驅(qū)動(dòng)器”。傳統(tǒng)教研形式單一、資源單一、群體單一，教師之間分享不足，對(duì)教材和學(xué)生的分析、各類教學(xué)資源的共享不足。會(huì)暢教育以云視訊技術(shù)為依托，在河南、山東、浙江等地推廣“云教研”活動(dòng)，幫助當(dāng)?shù)乩蠋熼_展常態(tài)化、大規(guī)模、跨區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)教研交流活動(dòng)，以低成本實(shí)現(xiàn)教研零距離互動(dòng)，有效提升鄉(xiāng)村教師教學(xué)水平，為區(qū)域教育均衡化發(fā)展所需的高素質(zhì)人才做好支撐和鋪墊工作。

    06 素質(zhì)教育剛需趨勢(shì)明顯

    據(jù)《2018年中國在線素質(zhì)教育市場(chǎng)研究報(bào)告》顯示，每年60%的家庭在孩子素質(zhì)教育上投入費(fèi)用超1萬元。如今教育支出在中國已經(jīng)超過其他生活費(fèi)用成為僅次于食物的第二大日常支出，很多家長甚至愿意為了孩子的教育投資下“血本”。傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，素質(zhì)教育具有非剛需性，往往充當(dāng)應(yīng)試教育的B角。而隨著80后、90后等年輕一點(diǎn)陸續(xù)升級(jí)為父母，教育培訓(xùn)市場(chǎng)已逐漸向著幼兒化和素質(zhì)教育方向發(fā)展。對(duì)新一代的家長而言，越來越多父母認(rèn)為素質(zhì)教育某種意義上也是剛需。

    07 在線教育將迎來又一輪熱潮

    當(dāng)下，在線教育有著非常龐大的用戶數(shù)量。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2019年6月，我國在線教育用戶規(guī)模已經(jīng)達(dá)到2.32億人，手機(jī)在線教育用戶占手機(jī)網(wǎng)民的比重超過了20%，也就是說在五個(gè)用手機(jī)上網(wǎng)的人中，至少有一個(gè)是在用手機(jī)進(jìn)行教育相關(guān)活動(dòng)的，這其實(shí)是一個(gè)令人興奮的現(xiàn)狀——2019年整體教育行業(yè)投資遇冷的情況下，在線教育行業(yè)的用戶熱度卻不見減退。目前科技對(duì)于教育已經(jīng)產(chǎn)生了非常大的影響，其中“5G教育”、“AI教育”等一系列看似新鮮的名詞實(shí)際上對(duì)于很多人來說已經(jīng)是耳熟能詳。教育行業(yè)中的各個(gè)頭部企業(yè)都在專注于科技教育的發(fā)展，例如好未來已經(jīng)擁有了400人的AI教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)，流利說已經(jīng)在AI教育上研發(fā)超過了七年時(shí)間，掌門教育也已經(jīng)著手開始自主研發(fā)AI技術(shù)等等。在線教育中，K12教育一直是最為熱門的賽道，加上素質(zhì)教育賽道大熱，素質(zhì)的營造已經(jīng)逐漸成為現(xiàn)如今家長們對(duì)于孩子的“剛性需求”，2020年在線教育的市場(chǎng)將迎來以此井噴式的爆發(fā)。與此同時(shí)，在線教育可以與AI、VR、AR等技術(shù)相結(jié)合，再加上5G這樣的高速網(wǎng)絡(luò)的支持，2020年將會(huì)有更多的教培機(jī)構(gòu)建立信息管理平臺(tái)，鏈接大數(shù)據(jù)，從而降低獲客成本，提高市場(chǎng)中所占份額。

    會(huì)暢君有話說

    以上七大趨勢(shì)在預(yù)測(cè)教育行業(yè)走向的同時(shí)，也凸顯了科技對(duì)教育產(chǎn)生的巨大影響，教育早已不是“教師+教室+學(xué)生”的單一模式，線上教育逐步占據(jù)半壁江山，通過線上模式獲取優(yōu)質(zhì)教育資源成為各個(gè)地區(qū)的共識(shí)。如何適應(yīng)并利用好這一新渠道，則是教育行業(yè)在2020年的重頭戲！