數(shù)字化多媒體校園智慧教室常態(tài)化錄播系統(tǒng)的使用

    為推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，構(gòu)建新型智能化教學(xué)環(huán)境，學(xué)�？萍即髽�、教育大樓常態(tài)化錄播教室越來(lái)越被廣泛推廣并應(yīng)用。常態(tài)化錄播通過(guò)全自動(dòng)錄播、實(shí)時(shí)直播、資源應(yīng)用等主要功能，能夠滿足日常錄課、資源分享等需求，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開(kāi)發(fā)、應(yīng)用與傳播。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了錄播系統(tǒng)與學(xué)習(xí)通、云課堂等課程平臺(tái)的數(shù)據(jù)對(duì)接，教師之間相互評(píng)課、議課，互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，推進(jìn)教學(xué)研究和學(xué)校管理的深度和力度，成為有效提升辦學(xué)質(zhì)量的有力工具。

    智慧教室的應(yīng)用，讓“錄播”這種新的教學(xué)方式融入課堂，為教師所用，激活學(xué)生，激活課堂，有利于采集收納校內(nèi)優(yōu)秀教師寶貴的教學(xué)資源，建設(shè)網(wǎng)上課程中心，最終形成充滿師生生命活力的“智慧課堂”。

    錄播系統(tǒng)(教育裝備)對(duì)于推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，打造教育資源與教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)教育公平和優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展，均發(fā)揮了顯著的作用。伴隨著智能化、云技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，錄播系統(tǒng)也不斷催生新的發(fā)展形態(tài)。

    我國(guó)人口基數(shù)龐大，基礎(chǔ)教育所占比例較大，且教育資源和師資分布不均衡的情況明顯。在我國(guó)大力發(fā)展教育信息化、推動(dòng)教育公平的政策指引下，錄播系統(tǒng)成為技術(shù)與教育結(jié)合的最佳形式之一，現(xiàn)已經(jīng)成為一些學(xué)校的標(biāo)配，在推進(jìn)三通兩平臺(tái)建設(shè)及全面改薄項(xiàng)目建設(shè)中，進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源均衡分布，均發(fā)揮了積極和明顯的作用實(shí)踐證明，錄播系統(tǒng)更符合基礎(chǔ)教育的教學(xué)特點(diǎn)，更有利于發(fā)揮其設(shè)備在教學(xué)中的作用。

    近日，北京博誠(chéng)盛源在海南某所大學(xué)進(jìn)行多媒體數(shù)字化校園的工程建設(shè)，其中就有錄播系統(tǒng)的運(yùn)用。隨著云計(jì)算、人工智能、大數(shù)據(jù)等一系列技術(shù)的發(fā)展，教育領(lǐng)域的應(yīng)用將會(huì)越來(lái)越多。目前，錄播系統(tǒng)正在朝著便攜式、AI+錄播的方向發(fā)展，且諸多企業(yè)紛紛將智能科技應(yīng)用到錄播設(shè)備生產(chǎn)當(dāng)中，以更加智能化的錄播設(shè)備服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)。智能錄播系統(tǒng)或?qū)⑹俏磥?lái)的一個(gè)發(fā)展方向。