【愛普生光影研究院】中國美術(shù)學(xué)院媒介展演“過河入林-從客廳到荒原”

    愛普生光影研究院

    中國美術(shù)學(xué)院跨媒體藝術(shù)學(xué)院媒介展演于今日順利舉辦，在本次藝術(shù)展中涉及到的投影設(shè)備，均來自愛普生光影研究院支持!愛普生光影研究院積極與藝術(shù)院校開展合作，旨在支持青年藝術(shù)者創(chuàng)作。

    2023年，中國美術(shù)學(xué)院跨媒體藝術(shù)學(xué)院媒介展演系以“過河入林-從客廳到荒原”為主題�；�于敘事工程，以畢業(yè)展作為教研平臺、空間作為第一媒介、展演映作為領(lǐng)域、媒介史作為題材、紀(jì)念日作為路徑、古希臘肅劇作為方法、人類圖景作為目標(biāo)。以三部曲為結(jié)構(gòu)，序曲和展演映三部分互為支撐，拱衛(wèi)主題。通過場景、情景和圖景，呈現(xiàn)壯觀和壯舉。

    展覽結(jié)構(gòu)

    序曲/場景：進(jìn)入黑夜的漫長旅程

    Long Day's Journey into Night

    第一部曲/展：涉過忘川

    Passed over LETHE

    第二部曲/演：歐米伽點

    Point Omega

    第三部曲/映：時間彎曲

    Bend of Times

    組織結(jié)構(gòu)

    策劃_MSG團(tuán)隊

    總監(jiān)制/總敘事/總導(dǎo)演_牟森

    指導(dǎo)老師_牟森 信閣 馬原馳

    策展人_信閣

    敘事設(shè)計_MSG團(tuán)隊

    空間設(shè)計_潘婕

    總制作_趙炟

    總統(tǒng)籌_陳思帆

    總協(xié)調(diào)_梅悅子

    敘事工作坊_牟森主持

    作曲工作坊_李京鍵主持

    動作工作坊_李奎主持

    合唱工作坊_李啟浩主持

    主辦單位_中國美術(shù)學(xué)院跨媒體藝術(shù)學(xué)院

    承辦單位_中國美術(shù)學(xué)院跨媒體藝術(shù)學(xué)院媒介展演系 敘事工程研究所

    技術(shù)支持_愛普生光影研究院 意相生活團(tuán)隊

    搭建團(tuán)隊_乘嶺裝飾

    特別鳴謝_西藏介觀藝術(shù)中心

    主題

    過河入林-從客廳到荒原

    Across the River and Into the Trees

    From Drawing Room to the Waste Land

    過河入林

    借自歐納斯特·海明威長篇小說的書名，典出自美國內(nèi)戰(zhàn)。南軍將領(lǐng)托馬斯·杰克遜被流彈擊中身亡，臨終前他先是命令隊伍繼續(xù)進(jìn)攻，然后又說：“不，不，讓我們蹚水過河，到樹蔭下休息�！�

    從客廳到荒原

    客廳指十九世紀(jì)的客廳戲劇，愛德華·邦德說過：“客廳即世界”�；脑瓌t是托馬斯·艾略特的名篇，意指二十世紀(jì)，是都市也是工業(yè)。

    序曲/場景

    進(jìn)入黑夜的漫長旅程

    Long Day's Journey into Night

    1953年，尤金·奧尼爾(Eugene O’Neill)逝世70周年。題目借自尤金·奧尼爾的劇作《進(jìn)入黑夜的漫長旅程》。通過場景，向客廳戲劇致敬。

    視覺場景設(shè)定是媒介展演系課程的項目實踐，集展演映教學(xué)于一體。

    場景設(shè)計_潘婕

    2020級視覺中國協(xié)同創(chuàng)新中心

    空間設(shè)計與敘事工程研究方向碩士畢業(yè)生

    場景制作_潘婕 陳思帆

    道具助理_歐陽銘珺 藍(lán)小語

    表演統(tǒng)籌_崔樂吟

    第一部曲/展

    涉過忘川

    Passed over LETHE

    出自埃茲拉·龐德《詩章》第七十四章最后一句，忘川是古希臘神話中的遺忘之河。

    展覽部分由2023屆跨媒體藝術(shù)學(xué)院媒介展演系19位本科生和5位碩士畢業(yè)生的畢業(yè)創(chuàng)作組成。

指導(dǎo)老師_牟森 信閣 馬原馳

    荒原場景裝置設(shè)計_潘婕 信閣 陳思帆

    荒原場景裝置制作助理_李怡弦

    燈光設(shè)計_潘婕 信閣

    展覽藝術(shù)家

    本科畢業(yè)生

    2019級 跨媒體藝術(shù)學(xué)院 媒介展演系

    柏心如 陳夢霏 陳水滴 陳心堯 韓佳玥 蔣欣怡 金怡然 李邁

    李怡弦 馬凌峰 倪子易 孫梓怡 唐校 袁夢 張書燕 張雅林

    周律呂 周思揚(yáng) 周逸倫

    全日制碩士畢業(yè)生

    2020級 跨媒體藝術(shù)學(xué)院 影像與空間敘事理論創(chuàng)作研究方向

    常遠(yuǎn) 李琰 張立國

    2020級 視覺中國協(xié)同創(chuàng)新中心 空間設(shè)計與敘事工程研究方向

    潘婕

    非全日制碩士畢業(yè)生

    2019級 跨媒體藝術(shù)學(xué)院 影像與空間敘事理論創(chuàng)作研究方向

    王玨

    第二部曲/演

    歐米伽點

    Point Omega

    古生物學(xué)家德日進(jìn)提出的人類命運(yùn)終點。

    演出板塊向舞蹈劇場致敬。演出時長為三十三分鐘，時長和空間就是劇本。人類。人和類。圖景，壯觀和壯舉。為這次畢業(yè)演出，我們進(jìn)行了四個工作坊課程。人類行為工作坊-動作構(gòu)成，李奎主持。人類狀況工作坊-聲部構(gòu)成，李啟浩主持。人類命運(yùn)工作坊-動機(jī)構(gòu)成，李京鍵主持。人類圖景工作坊-敘事構(gòu)成，牟森主持。演出由教學(xué)團(tuán)隊集體創(chuàng)作完成，演員由媒介展演系大三和大二本科生擔(dān)綱。

總敘事/總導(dǎo)演_牟森

    音樂設(shè)計_李京鍵/上海大學(xué)音樂學(xué)院教師

    動作導(dǎo)演_李奎/舞臺劇演員

    合唱指導(dǎo)_李啟浩/浙江音樂學(xué)院作曲與指揮系

    敘事設(shè)計/導(dǎo)演助理_張立國

    視覺設(shè)計_MSG團(tuán)隊

    造型設(shè)計_牟森 崔樂吟

    影像設(shè)計_林紅柳

    技術(shù)總監(jiān)/燈光設(shè)計_趙炟

    舞臺監(jiān)督_張立國

    多媒體執(zhí)行_吳泓華

    動作工作坊組長_王磊

    合唱工作坊組長_錢欣怡

    演出攝制_郭子涵 林紅柳 呂浩連 馬原馳 張馳

    演出藝術(shù)家

    2020級 跨媒體藝術(shù)學(xué)院媒介展演系本科生 (大三)

    蔡曼婷 崔樂吟 鄧聞喜 蔣子涵 藍(lán)小語 劉睿文 李想 李一驍

    歐陽銘珺 錢欣怡 唐舒楊 王磊 王睿佳 裔疏桐 郁梓汝 張詩雯 張照琳

    2021級 跨媒體藝術(shù)學(xué)院媒介展演系本科生 (大二)

    敖微 翟欣欣 賴靖怡 林佳鈺 林兆琦 劉依暢 龍定杰 羅妍 馬雨佟 梅淑琦 宋佳慧 孫怡然 汪洋 王異同 邢鑒文 楊奕雯 袁菁檑 張寒露 章佳穎 周敏婕

    第三部曲/映

    時間彎曲

    Bend of Times

    Bend是物理學(xué)概念，空間彎曲、時間彎曲，皮娜·鮑什則將自己的舞蹈劇場創(chuàng)作稱為Bend。

    映像板塊是教學(xué)團(tuán)隊和大三大二本科生的影像作品。向人類的紀(jì)念日和紀(jì)念節(jié)點致敬，是媒介展演系畢業(yè)展和跨媒介巨構(gòu)的特點和慣例。影像由三十三個紀(jì)念節(jié)點組成，向這些人類文明的偉大時刻致敬。

    影像設(shè)計_MSG團(tuán)隊

    影像指導(dǎo)_馬原馳

    影像創(chuàng)作團(tuán)隊

    2020級 跨媒體藝術(shù)學(xué)院媒介展演系本科生(大三)

    蔡曼婷 崔樂吟 鄧聞喜 郭子涵 蔣子涵 藍(lán)小語 劉睿文 李想 李一驍 呂浩連 歐陽銘珺 錢欣怡 唐舒楊 王磊 王睿佳 裔疏桐 郁梓汝 張馳 張詩雯 張照琳

    影像后期_張照琳

    影像平面_歐陽可心

前言 牟森

    畢業(yè)展作為教研平臺

    畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文是中國美術(shù)學(xué)院學(xué)生的規(guī)定動作。每年一次。多年以來，我和教學(xué)團(tuán)隊一直在思考：如何將日常教學(xué)和畢業(yè)創(chuàng)作融為一體?如何將畢業(yè)創(chuàng)作和就業(yè)有機(jī)相聯(lián)?如何避免畢業(yè)創(chuàng)作只是一次臨時應(yīng)付行為?如何使畢業(yè)展成為解決問題的平臺

    媒介展演系的教學(xué)面向展演映三個領(lǐng)域，每年的畢業(yè)展都有展和映，有時也有演。畢業(yè)展項目對應(yīng)的是跨媒介巨構(gòu)品類。每年的畢業(yè)展時間雷打不動，空間卻并不確定。

    今年是2019級同學(xué)畢業(yè)，跨媒體藝術(shù)學(xué)院本科十九人+碩士生五人，一共二十四人參加2023屆畢業(yè)展。教學(xué)團(tuán)隊和同學(xué)們很早就開始這項工作。2022年，媒介展演系畢業(yè)展也是這么多人次，在浙江美術(shù)館一層空間，以“重現(xiàn)的鏡子”為題，向一百年前勃發(fā)的現(xiàn)代主義致敬。展示面積二百多平米。

    2023年，4月12日，團(tuán)隊臨時接到通知，去看今年的畢業(yè)展場地：湘湖世界旅游博覽館負(fù)一層8號廳。沒有使用過的毛坯狀態(tài)。面積935平方米多，挑高將近二十米。

    第一感受是興奮。處理和激活不同性質(zhì)的異樣空間，恰好是媒介展演系空間教學(xué)板塊跨媒介巨構(gòu)品類的基本盤。2019年的畢業(yè)展，媒介展演系的空間是象山藝術(shù)公社的劇場。接近的面積和挑高，也是未完工的毛坯狀態(tài)。我們做了根據(jù)尤金·奧尼爾《大神布朗》改編的跨媒介巨構(gòu)《呼喊與細(xì)語》，展演一體。只是，那一次，有半年的時間。面對那樣的非常規(guī)展示空間，媒介展演系畢業(yè)生和在讀生，所有年級，本碩一起，全員參與。而今次，時間不到兩個月。

    如果只有二十四位本碩同學(xué)的畢業(yè)作品，放進(jìn)這樣一個展場，結(jié)果不可想象。教學(xué)團(tuán)隊迅速做出決定，這是一次可遇不可求的空間機(jī)會，調(diào)整正在進(jìn)行的課程，全系、全員參與，展演映三種形態(tài)，構(gòu)建新的跨媒介巨構(gòu)。

    我一直喜歡丹尼爾·里伯斯金在匡溪藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)理念和課程設(shè)置，在讀期間，學(xué)生只干一件事：畢業(yè)創(chuàng)作。畢業(yè)展定時定期，每年的畢業(yè)生和受眾不確定。但畢業(yè)展有受眾、有傳播過程，是媒體，也是平臺。作為學(xué)業(yè)結(jié)束的結(jié)果恰是學(xué)生終生就業(yè)的開端。

    空間作為第一媒介

    跨媒介巨構(gòu)是媒介展演系核心課程敘事工程空間面向的創(chuàng)作品類，第一條原則就是空間作為第一媒介�？臻g本身作為第一創(chuàng)作介質(zhì)，是主體，是靈魂。

    在一個特定空間，做一個特定的時間性結(jié)構(gòu)，并且用一個特定性主題將空間和時間構(gòu)建在一起。特定空間、跨媒介、超鏈接、超規(guī)模、主題式。在特定空間中，由多個相對獨立的藝術(shù)家作品緊密相聯(lián)地構(gòu)建特定的時間性結(jié)構(gòu)，賦予其特定的主題。

    湘湖世界旅游博覽館負(fù)一層8號廳作為空間，讓人興奮也充滿挑戰(zhàn)。四月中下旬，教學(xué)團(tuán)隊和策展團(tuán)隊加班加點，測繪和建模，分析和構(gòu)建，給出了空間的數(shù)列和序列。

    敘事結(jié)構(gòu)有口訣：命名即主題、主題即結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)即意義。五一期間，團(tuán)隊無休。根據(jù)空間結(jié)構(gòu)和畢業(yè)生的畢業(yè)作品媒介形態(tài)，做出了三級命名主題結(jié)構(gòu)。

    跨媒介巨構(gòu)有三大構(gòu)成：敘事結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)和媒介結(jié)構(gòu)。敘事結(jié)構(gòu)依據(jù)空間結(jié)構(gòu)而定，又賦予空間結(jié)構(gòu)意義�？臻g結(jié)構(gòu)為敘事結(jié)構(gòu)和媒介結(jié)構(gòu)提供依據(jù)和支撐，又同時是最基本的媒介表達(dá)。媒介結(jié)構(gòu)有各種限定，卻因應(yīng)變而充滿自由。

    展演映作為領(lǐng)域

    媒介展演系的教學(xué)和課程設(shè)定面向展演映，以敘事工程為紐帶，以產(chǎn)學(xué)研和產(chǎn)業(yè)鏈為教學(xué)手段。序曲/場景：進(jìn)入黑夜的漫長旅程是視覺設(shè)定課程的項目實踐，集展演映教學(xué)于一體。第一部曲/展：涉過忘川是2023屆本科和碩士畢業(yè)生的畢業(yè)創(chuàng)作。第二部曲/演：歐米伽點是媒介展演系大三和大二本科生的表演作品。第三部曲/映：時間彎曲是教學(xué)團(tuán)隊和大三大二本科生的影像創(chuàng)作。整體空間創(chuàng)作和整體視覺傳達(dá)由教學(xué)團(tuán)隊和策展團(tuán)隊擔(dān)綱。這些是媒介展演系2023年畢業(yè)季的主體。今次畢業(yè)季的影片記錄由教學(xué)團(tuán)隊和大三大二本科生和碩士一年級擔(dān)綱。

    媒介史作為題材

    只有不到一個月時間，演出部分不用文本，向舞蹈劇場致敬。演出時長為三十三分鐘，這個時長和空間就是劇本。演出工作坊課程特聘上海大學(xué)音樂學(xué)院教師李京鍵、舞臺劇演員李奎和浙江音樂學(xué)院作曲與指揮系畢業(yè)生李啟浩。李京鍵用斯特拉文斯基的《火鳥》、《彼得魯斯卡》、《春之祭》和一段巴赫的合唱來結(jié)構(gòu)整個演出。他說：“斯特拉文斯基所做的，就是回到巴赫，用破壞的方式�！逼渲幸欢魏铣�與《火鳥》最后一段同步，李京鍵和李啟浩將管樂部分發(fā)展出兩個聲部，做到了“歌如器樂”。李奎和張立國從皮娜·鮑什的舞蹈劇場作品中提取動作種子，從美術(shù)史中選擇經(jīng)典雕塑和繪畫結(jié)構(gòu)場面。從媒介史中提取和轉(zhuǎn)換形式語言，這是我們一貫的教學(xué)方式。

    紀(jì)念日作為路徑

    人類歷史源遠(yuǎn)流長，彼此文明休戚相關(guān)。每年每月每日，都有很多紀(jì)念節(jié)點。向人類的紀(jì)念日和紀(jì)念節(jié)點致敬，是媒介展演系畢業(yè)展和跨媒介巨構(gòu)的特點和慣例，今次也不例外。2023年畢業(yè)展，我們找到思想、文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)的若干紀(jì)念節(jié)點，用不同媒介創(chuàng)作向這些人類文明的偉大時刻致敬。

    古希臘肅劇作為方法

    古希臘肅劇有很多模式，我們這次作為方法直接踐行。三部曲：序曲和展演映三部曲互為支撐，拱衛(wèi)主題。這也是但丁《神曲》的構(gòu)造。合唱和賦格：除了是歌唱，合唱更是一種敘事方法。多聲部。復(fù)調(diào)。副歌對主歌的追趕和贊頌。還有圖景。Spectacle。這是亞里士多德概括的肅劇六要素之一。通過場景、情景和圖景，呈現(xiàn)壯觀和壯舉。

    人類圖景作為目標(biāo)

    人類。人和類。圖景，壯觀和壯舉。為這次畢業(yè)演出，我們進(jìn)行了四個工作坊課程。人類行為工作坊-動作構(gòu)成，李奎主持。人類狀況工作坊-聲部構(gòu)成，李啟浩主持。人類命運(yùn)工作坊-動機(jī)構(gòu)成，李京鍵主持。人類圖景工作坊-敘事構(gòu)成，牟森主持。

    今次畢業(yè)展演的命名主題結(jié)構(gòu)為跨媒介巨構(gòu)：過河入林-從客廳到荒原。序曲/場景：進(jìn)入黑夜的漫長旅程。第一部曲/展：涉過忘川。第二部曲/演：歐米伽點。第三部曲/映：時間彎曲。

    過河入林/Across the River and Into the Trees。借自歐納斯特·海明威長篇小說的書名，典出自美國內(nèi)戰(zhàn)。南軍將領(lǐng)托馬斯·杰克遜被流彈擊中身亡，臨終前他先是命令隊伍繼續(xù)進(jìn)攻，然后又說：“不，不，讓我們蹚水過河，到樹蔭下休息。”

    從客廳到荒原/From Drawing Room to the Waste Land。客廳指十九世紀(jì)的客廳戲劇，愛德華·邦德說過：“客廳即世界”�；脑瓌t是托馬斯·艾略特的名篇，意指二十世紀(jì)，是都市也是工業(yè)。

    進(jìn)入黑夜的漫長旅程/Long Day's Journey into Night。借自尤金·奧尼爾的劇作，通過場景，向客廳戲劇致敬。

    涉過忘川/Passed over LETHE。出自埃茲拉·龐德《詩章》第七十四章最后一句，忘川是古希臘神話中的遺忘之河。

    歐米伽點/Point Omega。古生物學(xué)家德日進(jìn)提出的人類命運(yùn)終點。

    時間彎曲/Bend of Times。Bend是物理學(xué)概念，空間彎曲、時間彎曲，皮娜·鮑什則將自己的舞蹈劇場創(chuàng)作稱為Bend。

    組織結(jié)構(gòu)

    平面組

    主視覺設(shè)計_梅悅子

    平面設(shè)計組_歐陽可心 錢依琳

    紀(jì)錄片組

    攝制組_馬原馳 郭子涵 林紅柳 呂浩連 張馳

    宣發(fā)組

    宣傳總監(jiān)_梅悅子

    宣傳片_馬原馳 林紅柳 歐陽可心 張馳 郭子涵 呂浩連

    圖片攝影_林紅柳 歐陽可心 錢依琳 冀宇凡

    新媒體運(yùn)營_梅悅子 歐陽可心 錢依琳 梅淑琦 馬雨佟

    鳴謝

    中國美術(shù)學(xué)院師生

    世界旅游博覽館場地方及場館工作人員

    跨媒體藝術(shù)學(xué)院辦公室：

    張佳樂 韓媛 朱沈鈺 張晨 杜潤凡 秦文捷

    徐應(yīng)龍 劉楊 孫曉宇 李康旭

    感謝媒介展演系全體學(xué)生

    及為我們展覽付出幫助的所有朋友

    誠摯感謝

    “愛普生光影研究院“是以“讓更多人用光影藝術(shù)傳遞文化價值”為愿景打造的共創(chuàng)知識平臺，與國內(nèi)的頂尖高校和各領(lǐng)域的專家合作，開設(shè)線上線下的培訓(xùn)課程、案例研討，進(jìn)行技術(shù)交流，為廣大藝術(shù)創(chuàng)造者和從業(yè)人員賦能。助力中國新媒體產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，吸引越來越多的從業(yè)者關(guān)注，同時為新媒體藝術(shù)提供更多的創(chuàng)作和傳播機(jī)會。