視高為北京聯(lián)合大學(xué)搭建遠程教育平臺

    北京歷來是一個重視文化和教育的城市，在這座城市里有眾多的高校，北大、清華世界聞名，更多重點大學(xué)數(shù)不勝數(shù)，這些高校為我們祖國的建設(shè)輸送了大量的人才，是我國發(fā)展不可缺少的力量。

    北京聯(lián)合大學(xué)是1985年經(jīng)教育部批準建立的北京市屬綜合性普通高等院校，其前身是1978年北京市依托北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)等30多所高校創(chuàng)建的大學(xué)分校，是伴隨著我國改革開放，緊緊圍繞首都經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要而發(fā)展起來的，共為國家培養(yǎng)出近10萬名本�？飘厴I(yè)生，發(fā)展成為具有近3萬名在校生規(guī)模的大學(xué)。

    北京聯(lián)合大學(xué)現(xiàn)有建筑面積約75萬平方米，有電子信息技術(shù)等6個政府投資建設(shè)的實驗實訓(xùn)基地和100多個實驗室，以及設(shè)備先進的計算中心和現(xiàn)代化的多媒體電化教室。學(xué)校還建有覆蓋11個校區(qū)，有7000多個節(jié)點的校園網(wǎng)。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴大，日常的教學(xué)工作中，僅靠單純的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸無法滿足教學(xué)改革的要求。

    例如，學(xué)校經(jīng)常要請一些國內(nèi)外專家教授客座授課，學(xué)校要承擔(dān)較高的差旅費，教授也需要長途跋涉，把大量都時間浪費在路途中，學(xué)校的教室也無法滿足教學(xué)的需求。介于此，校方領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)仔細研究商討后，決定部署一套可以隨時隨地輕松實現(xiàn)面對面溝通交流的視頻會議系統(tǒng)。通過反復(fù)的了解、測試、對比、試用，學(xué)最終選擇視高（Seegle）視頻會議系統(tǒng)。

    視高（Seegle）視頻會議系統(tǒng)針對北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用需求，搭建出一個方便快捷的內(nèi)部應(yīng)用與外部交流的綜合視頻會議平臺，滿足北京聯(lián)合大學(xué)諸多方面應(yīng)用。

    1、整個視頻會議系統(tǒng)覆蓋11個校區(qū)及100多個實驗，日常行政事務(wù)都在視頻會議平臺上進行溝通交流，隨時發(fā)起各種群組文字討論，群組視頻會議；會議室內(nèi)強大的數(shù)據(jù)協(xié)同功能使學(xué)校在管理方便更便捷、更具有效率。

    2、學(xué)校實行開放式辦學(xué)之后，先后與美國、英國、法國等二十幾個國家和地區(qū)的50多所高校建立了校際合作關(guān)系，培養(yǎng)開拓型、國際化高素質(zhì)人才。，通過視頻會議平臺可以輕松實現(xiàn)遠程學(xué)術(shù)交流、遠程課程指導(dǎo)燈；從前這些都需要教授和導(dǎo)師漂洋過海才能進行“面對面”交流，如今不管身處哪個國家，教授坐在家里，學(xué)生坐在本地教室里，除了可以進行音視頻“面對面”外，還能實現(xiàn)文檔共享、共同編輯，同步觀看流媒體播放或網(wǎng)頁瀏覽等多項數(shù)據(jù)互動交流。

    3、視高（Seegle）視頻會議系統(tǒng)平臺能將各種學(xué)術(shù)研討的會議進行錄制，整個會議中的電子白板、上傳的資料、演示的過程都可以進行保存，供學(xué)校以后的教學(xué)和研討。

    視高（Seegle）視頻會議系統(tǒng)在視頻方面，基于MPEG-4的編解碼技術(shù)使系統(tǒng)能在各種帶寬環(huán)境中高速傳輸視頻數(shù)據(jù)，支持同時顯示25路高清視頻并能輪巡查看所有會者視頻；

    音頻方面，系統(tǒng)支持G.711、G.723、G.729多種語音編解碼技術(shù)和智能碼流平滑技術(shù)，保證了語音數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性和高保真性，而20路全雙工混音技術(shù)支持20方在會議中同時進行發(fā)言和數(shù)據(jù)操作；

    數(shù)據(jù)協(xié)作方面，遠程電子白板全面領(lǐng)先同行，支持在會議中隨時進行矢量文檔的共享和操作，支持通過電子白板完成大部分會議中的應(yīng)用；而遠程屏幕共享、協(xié)同瀏覽、文件共享和電子投票等功能為視頻會議系統(tǒng)錦上添花，確保滿足所有應(yīng)用。

    北京聯(lián)合大學(xué)在使用了視高（Seegle）視頻會議系統(tǒng)后，極大的消除了各種遠程教學(xué)的難度，為學(xué)校的老師和同學(xué)都搭建了一個便利的工作、學(xué)習(xí)平臺，也為教務(wù)工作帶來了更高的辦公效率。