為推動數(shù)字化校園建設(shè),加快現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展,各地區(qū)各學(xué)校都紛紛將錄播教室的建設(shè)加入到學(xué)校的建設(shè)計劃中。錄播教室的建立、精品課程的錄制不僅提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,人才的培養(yǎng),同時也提高了學(xué)校的知名度,是學(xué)校未來建設(shè)的必選工程。
一間功能齊全的錄播教室是集教學(xué)觀摩、教研、錄播、遠(yuǎn)程互動等功能于一體的現(xiàn)代化、高水準(zhǔn)專用教室。它具有以下功能用途:
1、錄課教室是精品課堂、名師課堂最好的錄制平臺
錄課教室為錄制教師教學(xué)活動提供了專業(yè)化的數(shù)字化平臺,可以高質(zhì)量地全面記錄教學(xué)活動全過程。滿足了學(xué)校視頻公開課、精品課程、遠(yuǎn)程教育的視頻制作和重要會議、學(xué)術(shù)報告等錄制任務(wù)。利用錄課室進(jìn)行人才的全面培養(yǎng)符合國家的要求,更多的學(xué)校開始將建設(shè)錄課室加入到學(xué)校的建設(shè)計劃中。
2、錄課室?guī)椭龠M(jìn)校內(nèi)教研交流
通過錄播教室的教師課堂實錄活動,借助于現(xiàn)場觀摩和錄像觀看,教師之間相互評課、議課,互相學(xué)習(xí),相互借鑒。促進(jìn)了教學(xué)研究和學(xué)校管理的深度和力度,成為有效提升辦學(xué)質(zhì)量的有力工具。
3、積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源
錄播教室中的自動跟蹤拍攝系統(tǒng)會將教室內(nèi)老師上課的情況實時的拍攝錄制下來,然后將制成的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)視頻自動上傳到學(xué)校的教學(xué)資源共享平臺上,管理員可以對資源共享平臺上的教學(xué)資源進(jìn)行分類及管理,是積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的重要平臺。
4、校區(qū)間遠(yuǎn)程交互教學(xué)
很多學(xué)校都有多個校區(qū),由于地理位置的限制,多個校區(qū)之間在教學(xué)上少有聯(lián)系,基本是處于分開教學(xué)的狀態(tài)。錄播教室的遠(yuǎn)程交互教學(xué)功能,能夠讓學(xué)校的多個校區(qū)打破地點的約束,實現(xiàn)多個教室同上一節(jié)課的效果。利用錄播教室,只要老師在自己的課堂上進(jìn)行講課,遠(yuǎn)在其他校區(qū)的學(xué)生也能實時的收看到教學(xué)場景,并也能對教課過程中的疑問進(jìn)行提問,和老師進(jìn)行互動。
遠(yuǎn)程交互教學(xué)很好的利用了優(yōu)秀的師資力量,減少了因地理位置的限制而帶來的對師資力量的限制。
5、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的通道
老師在錄播教室內(nèi)上課時系統(tǒng)就會自動化的對教室內(nèi)的場景進(jìn)行錄制,包括老師的授課狀態(tài)、學(xué)生的聽課鏡頭、以及老師的板書和計算機上的電子課件畫面都會被錄播系統(tǒng)全程常態(tài)化的錄制下來,并且整合成視頻課件的形式。
課程結(jié)束后教師只需將視頻上傳到學(xué)校的教學(xué)資源共享庫里,學(xué)生就能通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行課后的點播收看學(xué)習(xí),這種教學(xué)資源的共享方式大大的加強了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選修相應(yīng)的課程,將學(xué)習(xí)的主動權(quán)抓在自己手中,加強個人的全面發(fā)展。學(xué)生可以在課后通過觀看資源貢獻(xiàn)平臺上的教學(xué)視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí),不受時間地點限制,只需要能夠上網(wǎng)訪問平臺就可以,大大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
錄播教室的建設(shè)相當(dāng)于一個簡單的電視演播室,但又不完全等同于電視演播室。相同之處是需要達(dá)到與電視演播室基本一致的建聲、照明等專業(yè)技術(shù)要求,不同之處是錄播教室在外觀、環(huán)境布置上需要盡量保持教室的常態(tài)化。 為了保證整個錄播效果,整個錄播教室在環(huán)境、建聲、電氣等方面應(yīng)達(dá)到以下建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
1、環(huán)境要求
錄播教室內(nèi)的溫度、濕度應(yīng)適宜,室溫為18-22℃,濕度為60%-80%較合理。保持室內(nèi)的合適溫度與濕度,是保證錄播設(shè)備的可靠穩(wěn)定運行以及錄制過程中教室內(nèi)正常教學(xué)秩序的基本條件。錄播教室內(nèi)須安裝低噪聲的空調(diào)系統(tǒng),以達(dá)到加熱、加濕、制冷、去濕、換氣的功能。教室要求空氣新鮮,每人每時換氣量不小于18立方米。
2、建聲環(huán)境
整個錄播系統(tǒng)采用吊頂式專業(yè)槍式話筒采集聲音。盡管專業(yè)槍式話筒具備強指向性,對周邊噪音具備較強的隔離功能,但由于拾音距離較遠(yuǎn),因此要求錄播教室具有良好的隔音效果并具備盡量小的混響時間。此外,為保證拾音清晰,要減少教室內(nèi)部設(shè)備噪音。比如空調(diào)機的噪聲過大,就會大大影響音頻系統(tǒng)的性能,錄制后的文件中就很難聽清老師及學(xué)生的語音,影響錄制效果。
同時,為避免系統(tǒng)設(shè)備運行噪聲對拾音產(chǎn)生影響,因此錄播教室需具備獨立的設(shè)備控制室,并保證控制室能有效隔音。 建聲方面要達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn): ①隔音。盡量做到教室與外界聲 墻面:建議采用專業(yè)聲學(xué)裝修方案。 顏色建議暖色調(diào)淡黃色為主,途中第一行第三塊或第四行第一塊。 地面: 建議采用4.5mm厚運動靜音膠墊鋪設(shè)。該地墊可以起到很好的靜音效果,而且結(jié)實耐用、便于清掃,是演播室最廣泛使用的地面材料。顏色要求見效果圖地面藍(lán)色。窗戶: 建議加裝雙層鋁合金窗體,以隔絕外接的聲音傳入。 窗簾:建議加裝隔音厚材質(zhì)窗簾,見效果圖,顏色可根據(jù)教室裝修色調(diào)搭配適合的顏色。門: 建議安裝專業(yè)防盜隔音門,以控制外界聲音的傳入,降低室內(nèi)環(huán)境噪聲。
3 燈光照明
燈光照明系統(tǒng)在全自動錄播系統(tǒng)中扮演了一個很重要的輔助角色,它是錄制出高質(zhì)量畫面效果文件的重要因素之一,對此: 教師照明及講臺區(qū)域照明采用專業(yè)三基色電動翻轉(zhuǎn)式面光燈2~4組,學(xué)生照明則使用普通隔柵燈,為了使拍攝的教師及學(xué)生畫面風(fēng)格統(tǒng)一,建議所有光源均采用色溫一致的三基色燈管(5600k)。另外窗戶選裝窗簾,安裝遮光層,避免不同色溫的光源混合。 演播室最低照度需達(dá)到500LX以上。
4 供電系統(tǒng)
錄播教室設(shè)備均可在220V/50Hz的交流電下工作,其電壓允許變化范圍220V±10%,為了延長設(shè)備的使用壽命,建議每套系統(tǒng)配置3000W以上的UPS不間斷電源。 為保證教室內(nèi)供電系統(tǒng)的安全可靠,以減少經(jīng)電源途徑帶來的電氣串?dāng)_,應(yīng)采用三套供電系統(tǒng)。一套供電系統(tǒng)作為教室照明供電;第二套供電系統(tǒng)作為整個多媒體教學(xué)設(shè)備、控制機柜內(nèi)的設(shè)備供電,并采用不間斷電源系統(tǒng)(UPS);第三套供電系統(tǒng)用于空調(diào)等設(shè)備的供電。 電源系統(tǒng)按三相五線制設(shè)計,即系統(tǒng)的交流電源的零線與交流電源的保護(hù)地線不共用且應(yīng)嚴(yán)格分開。
5 教室選址
錄播教室出于常態(tài)化教學(xué)的需要,因此采用拾音話筒拾音。因此在錄播教室的選擇上應(yīng)達(dá)到以下要求,以便獲得好的圖像拍攝效果和混響效果。① 面積不大于90平方。 ② 教室周邊環(huán)境安靜,門窗具有良好的隔音效果。 ③ 教室呈矩形設(shè)計,教室前后等高,不為階梯式教室。④ 教室吊頂后層高不低于2.8M。
6教室裝修色調(diào)
① 教室墻面顏色均勻,不能安裝反光材料。 ② 色系采用淺色。如淺灰、淺黃。 ③ 窗簾采用不反光材料,并能有效隔絕自然光。
錄播系統(tǒng)是錄播教室建設(shè)的核心部分,系統(tǒng)設(shè)計是否完善直接關(guān)系到課程錄播教室的實用效果。錄播系統(tǒng)可以將教師在課堂中的教學(xué)內(nèi)容以及與學(xué)生的互動過程完整的記錄下來。不僅能夠作為教學(xué)研究的課件資料,同時也是優(yōu)秀的教育資源,便于學(xué)生課后學(xué)習(xí)和討論。
錄播教室的總統(tǒng)要求:錄播教室是一個具有實用性的多媒體全自動錄播平臺,能夠提供多種課程的制作與管理。錄播教室的建設(shè)是高校多媒體教學(xué)改革的必經(jīng)之路。錄播教室的建設(shè),首先要求從設(shè)計上具備全自動跟蹤功能、支持人工導(dǎo)播和自動導(dǎo)播模式,還有課程的自動錄播功能,和教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的傳播功能。
錄播系統(tǒng)主要由以下幾部分組成:
1.錄播主機
2.視頻子系統(tǒng) :包括跟蹤主機和高清攝像機
3.音頻子系統(tǒng) :包括拾音器、無線領(lǐng)夾話筒、混音器、音頻矩陣和調(diào)音臺等
4.錄播管理子系統(tǒng) :包括錄制模塊、 編輯模塊(可對課件進(jìn)行剪切、插入、刪除等。) 導(dǎo)播模塊 (高清視頻隨意切換)和直播模塊(支持局域網(wǎng)的實時直播)
AVA常態(tài)化錄播解決方案
---實現(xiàn)簡易而不簡單的錄播課室大規(guī)模部署
以電子云鏡技術(shù)為核心,結(jié)合錄播主機打造超高性價比的解決方案。常態(tài)化錄播方案不僅能解決學(xué)校普及錄播課室的需求,還能提供真實可信的課堂大數(shù)據(jù),有效實現(xiàn)“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)。
【方案優(yōu)勢】
高性價比
一臺云鏡攝像機能取代兩臺傳統(tǒng)攝像機,兩機位就可以拍攝教師特寫、教師全景、學(xué)生特寫、學(xué)生全景的四個場景畫面,在視頻采集的同時還能完成跟蹤信息的捕捉。
人臉識別
以“人臉識別”的技術(shù)基礎(chǔ),為教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)科老師提供學(xué)生專注度變化曲線圖、多媒體使用頻次、學(xué)生回答問題頻次、老師走下講臺次數(shù)等課堂大數(shù)據(jù)分析。
圖像處理
內(nèi)置強大的畫面拼接功能,支持2*2、2*3、3*3、2*4等拼接屏物理組合方式,實現(xiàn)多組畫面同步顯示、任意跨屏、開窗和漫游等畫面效果。
集控管理
集中控制管理系統(tǒng)對全部錄播課室集中管理和遠(yuǎn)程控制,實現(xiàn)設(shè)備管理、遠(yuǎn)程監(jiān)視、督導(dǎo)巡課等功能,讓運維管理的工作效率成倍提升。
【方案應(yīng)用】
教學(xué)資源建設(shè)
班班錄播促進(jìn)錄課的常態(tài)化,讓教學(xué)視頻的數(shù)量成倍增長,有利于教學(xué)資源建設(shè)。
名師課堂
視頻應(yīng)用云平臺將系統(tǒng)整合名師的教學(xué)視頻,并通過視頻專題、名師系列等形式呈現(xiàn)。
教學(xué)督導(dǎo)
集控系統(tǒng)可管理區(qū)域內(nèi)的所有錄播主機,對錄播應(yīng)用情況進(jìn)行實時監(jiān)控,滿足遠(yuǎn)程巡課需求。
【產(chǎn)品組成】
本方案由云鏡錄播、云鏡攝像機、班班錄播應(yīng)用云平臺、督導(dǎo)督學(xué)巡課管理軟件、圖像處理器等產(chǎn)品組成。
ITC-錄播系統(tǒng)建設(shè)方案-專遞課堂(在線課堂)
----通過先進(jìn)的遠(yuǎn)程教育媒體,同時給幾個教學(xué)點學(xué)生進(jìn)行異地網(wǎng)絡(luò)授課,讓區(qū)域內(nèi)所有學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源。
建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
1. 由精品教室、互動教室、觀摩教室、微課教室等組成,精品教室采用全自動五機位,互動教室采用全自動三機位,微課教室采用全自動二機位。
2. 利用音視頻互動終端,借助校園網(wǎng)絡(luò)或廣域網(wǎng)實現(xiàn)教室之間、學(xué)校之間音視頻同步傳輸。
3. 一校帶多點、一校帶多校園模式。
4. 多種畫面?zhèn)鬏敺绞剑瑔萎嬅,多畫面,畫中畫?/FONT>
5. 傳輸高清720P/1080P畫面,錄制高清1080P視頻,視頻格式為標(biāo)準(zhǔn)MP4。
6. 高保真音頻采集,傳輸高保真音頻,具有音頻降噪、回聲消除、反饋抑制、底噪消除等音頻處理。
7. 錄課自動上傳平臺,滿足在線直播、課后點播、優(yōu)課評選、微課制作。
應(yīng)用效果
1. 一對一,一對多同步上課
利用互動音視頻終端實現(xiàn)教室與教室之間一對一或一對多同步上課,真正實施同上一堂課,音視頻傳輸具有高清傳輸、低延時、抗丟包、低帶寬等優(yōu)點。
2. 主講教室與聽課教室之間實時互動、在線解答學(xué)生課堂疑問
利用互動音視頻終端實現(xiàn)教室與教室之間一對一或一對多互動交流,實現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)快速交流,幫助薄弱學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量,解決農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)教學(xué)薄弱問題。
3. 在線遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教研、遠(yuǎn)程觀摩、遠(yuǎn)程評課
支持遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教研,通過網(wǎng)絡(luò)課堂幫助薄弱學(xué)校老師提升教學(xué)水平,也可實現(xiàn)在線遠(yuǎn)程同步教學(xué)觀摩,組織專家團(tuán)隊在線遠(yuǎn)程評課。
4. 課件資源多方保存管理
在線課堂視頻、教學(xué)課件可在線同步共享,同步傳輸,學(xué)校本地存儲,讓優(yōu)質(zhì)課堂視頻價值應(yīng)用更大,真正幫助薄弱學(xué)校提升教學(xué)水平。
5. 一校帶多點、一校帶多校園
支持一個主講課堂帶多個教室同步在線上課,支持多個主講課堂帶多個教室同步在線上課,教室與教室之間可多種應(yīng)用形態(tài)組成,包括精品課堂、常態(tài)課堂、微課課堂、聽課課堂。
銳取精簡的微錄播教室解決方案
簡而精,應(yīng)對精品課錄播教室建設(shè)成本昂貴的痛點,助力教育輕松實現(xiàn)班班錄及微課錄制需求。
部署簡單 無需裝修
銳取的微錄播系統(tǒng),不需要裝修改造就能將常規(guī)的多媒體會議室部署為自動跟蹤錄制會議室,以滿足最基本的優(yōu)質(zhì)課錄制及多媒體教學(xué)需求。
一鍵錄制 互動拓展
主講人的特寫畫面、講臺全景、PPT畫面、聽講人全景共4路畫面的智能自動導(dǎo)播切換,可以實現(xiàn)自動跟蹤和導(dǎo)播,在真實、全面、立體化的記錄整個會議或者培訓(xùn)全場景的同時,又能通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)直播分享,進(jìn)行遠(yuǎn)程的溝通交流。本地和異地兼顧,真正的兩全其美。
自動控制 極簡化管理
此外,銳取微錄播教室還有統(tǒng)一監(jiān)管平臺,能夠同時對多間錄播教室進(jìn)行控制管理,輕松了解每一間教室的情況。這有效解決了傳統(tǒng)錄播設(shè)備運維人員有限、資源管理不統(tǒng)一的問題。