奧威亞：做好教育信息化國家隊

    14年錄播大廠、國內(nèi)互動錄播教學(xué)的倡導(dǎo)者奧威亞，在經(jīng)歷了被國家隊收購和上市之后，其戰(zhàn)略部署有何新的變化，市場戰(zhàn)略有何新的調(diào)整，產(chǎn)品服務(wù)又有何新的升級呢？借助74屆教育展的機(jī)會，投影時代網(wǎng)有幸專訪了奧威亞市場總監(jiān)王書偉先生（下文簡稱王先生），并就奧威亞的發(fā)展、行業(yè)的變化深入交換了意見。

    國家隊員要有“自主可控”意識

    奧威亞過去一年最大的變化就是被央企收購、成為上市公司一員。王先生認(rèn)為，這種變化，表面看是“資本的重組”，而實質(zhì)的影響卻是“身份和心態(tài)”的變化。因為，“作為央企的這個集團(tuán)成員之一，身上肩負(fù)的社會責(zé)任更重了——尤其是在教育信息化這個圈子缺乏一家有中央層面的主導(dǎo)公司的背景下，奧威亞每個人更是深感身份和使命的變化”。

    例如，奧威亞是一家特別強(qiáng)調(diào)自主知識產(chǎn)權(quán)和自主研發(fā)創(chuàng)新的企業(yè)。即奧威亞有著濃厚的“產(chǎn)品文化”。從最早的單純記錄功能的錄播產(chǎn)品，到目前軟件、硬件、云應(yīng)用平臺構(gòu)成的“交互錄播”解決方案這樣一個龐大體系，奧威亞可以說每一個關(guān)鍵進(jìn)步和關(guān)鍵環(huán)節(jié)全部“自主掌控”。王先生特別提到這次“中興被禁”危機(jī)的影響。他認(rèn)為，中興事件為整個國家的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)敲響了“自主可控”的警鐘，尤其是在同是央企成員的背景下，奧威亞對中興事件的感觸是更深刻的。慶幸的是這種自主研發(fā)意識是奧威亞的傳統(tǒng)，中興事件則再次強(qiáng)化了“自主創(chuàng)新”的奧威亞文化。

    “同樣的事情，新身份有了新的、更高層次的理解”，王先生認(rèn)為這就是成為國企一員和上市公司一員帶給奧威亞最大的變化�！皧W威亞能夠成為央企一員，是因為對方看中了奧威亞行業(yè)內(nèi)踏實、深入的風(fēng)格和實力；成為央企一員又進(jìn)一步強(qiáng)化了責(zé)任意識，強(qiáng)化了奧威亞固有的文化特質(zhì)——過去的創(chuàng)新是從企業(yè)和行業(yè)發(fā)展來定義，今天的奧威亞的創(chuàng)新更多了有一層國家使命感”。

    當(dāng)然，王先生也認(rèn)可“新平臺、新身份”所帶來的“經(jīng)營細(xì)節(jié)”的好處。例如，有了央企、上市公司這樣的母平臺，奧威亞的資金鏈相對更為充裕，可以有更多的資金投向研發(fā)、投向市場研究和產(chǎn)品迭代完善之上。在更強(qiáng)大的“平臺支持下”，奧威亞有信心為市場提供更多的更好的方案、更有意義的產(chǎn)品，創(chuàng)造更多的社會價值。

    努力履行“行業(yè)使命”的新階段

    新身份、新責(zé)任、新的立場高度，奧威亞在最近一年內(nèi)表現(xiàn)出更多的“領(lǐng)袖氣質(zhì)”。王先生指出，央企一員就意味著奧威亞是一種國家力量，而用國家力量推動整個教育產(chǎn)業(yè)錄播應(yīng)用的拓展，更加快速、健康的發(fā)展，就不僅僅是企業(yè)發(fā)展的問題，而是一種行業(yè)使命問題。

    王先生指出，錄播產(chǎn)業(yè)在國內(nèi)的發(fā)展經(jīng)歷了數(shù)個完全不一樣的應(yīng)用階段。早期市場主要是錄的問題，中期市場則涉及到遠(yuǎn)程呈現(xiàn)的問題，而現(xiàn)階段的市場重點已經(jīng)告別“基礎(chǔ)記錄和通信技術(shù)”的范疇，更多的體現(xiàn)在“如何實現(xiàn)精細(xì)化場景下的效率提升”。奧威亞是“無互動不錄播”概念的提出者，這個概念不僅僅意味著奧威亞的產(chǎn)品創(chuàng)新，也意味著奧威亞希望能夠為整個國家的相關(guān)產(chǎn)業(yè)開啟新階段的發(fā)展之路。

    對于企業(yè)創(chuàng)新與行業(yè)使命的問題，王先生著重提出，奧威亞的研發(fā)重點既是“解決教育資源均衡和信息教學(xué)效率”的痛處。比如，奧威亞在安徽試點部署了一個2000個教學(xué)點的互動錄播項目，實現(xiàn)了偏遠(yuǎn)地區(qū)與核心校教學(xué)的聯(lián)動，讓名師在偏遠(yuǎn)地區(qū)的課堂上經(jīng)常出現(xiàn)、日常出現(xiàn)；同時利用云交互技術(shù)將遠(yuǎn)程課堂的情景反饋給中心校、將遠(yuǎn)程課堂的學(xué)生提問與解答反饋給名師，實現(xiàn)真正最優(yōu)教學(xué)資源的均衡落地和高效利用。

    “架子已攤開，落地在細(xì)節(jié)”。王先生認(rèn)為，錄播應(yīng)用的新階段，新使命就是更為深入基礎(chǔ)教學(xué)場景之中，去完善用戶“真實需求的細(xì)節(jié)”。這方面，奧威亞做了大量工作。

    從行業(yè)大結(jié)構(gòu)看，智慧化、信息化的教育理念深入人心，公平教育的政策和政治導(dǎo)向毫無爭議，在基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的部署上1G入校、100M進(jìn)教室成為常態(tài)、多媒體教室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實現(xiàn)全覆蓋。但是，從應(yīng)用的細(xì)節(jié)看，如何驅(qū)動“硬件之外、認(rèn)識之外的，好的內(nèi)容、軟件和應(yīng)用落地”，恰是奧威亞這種專注“教學(xué)視頻”創(chuàng)新的企業(yè)的長處。

    這個層次上，奧威亞主要做了幾個方面的工作：一是努力挖掘錄播落地的真實價值，這就是互動錄播；基于云技術(shù)的交互體系和平臺；同時，大力發(fā)展“人性化設(shè)計”，實現(xiàn)了專業(yè)錄播產(chǎn)品的“人人可用、一見就會用、零操作容易用”。王先生特別指出，讓錄播產(chǎn)品告別“專業(yè)技術(shù)”的標(biāo)簽，是奧威亞產(chǎn)品能走向普及的關(guān)鍵創(chuàng)新。

    第二個方面，奧威亞提出了專注“教育視頻”，但是不“局限于此”的戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的對外開放、接口共享，并與更多的教育信息化平臺商、內(nèi)容服務(wù)商建立“大生態(tài)”系統(tǒng)，用更多的頂層大系統(tǒng)設(shè)計和場景革新，來調(diào)動互動錄播的“落地能量”，并實現(xiàn)了“當(dāng)場試用、當(dāng)堂見效”的課堂效率提升。

    第三個方面，奧威亞在“無互動不錄播”的概念下，進(jìn)一步升級“解決方案的價值核心”。王先生指出，錄播行業(yè)的未來價值，在于科學(xué)理解錄播和視頻作為一個平臺、載體，并不等于知識傳播：最終形成知識的這種流動，需要的是交流。即以課堂交流、遠(yuǎn)程課堂交流為核心，基于云、網(wǎng)絡(luò)、軟硬件技術(shù)，重構(gòu)錄播產(chǎn)品和解決方案體系的“價值敘事”，更清晰的以社會價值、教育價值的目標(biāo)使命，來指揮奧威亞的研發(fā)、創(chuàng)新和市場活動。

    總之，成為央企一員，奧威亞的格局和視野更為開闊、央企和上市公司的后臺資源亦更能支撐一個“超前發(fā)展”的奧威亞。

    踐行國企價值必然需要“探索”未來

    對于錄播行業(yè)的未來發(fā)展，王先生認(rèn)為主要存在兩個層面的問題：首先是普及度的問題；第二是如何結(jié)合新技術(shù)革命的問題。這兩個問題是奧威亞前沿探索的重心，也是踐行國企價值的必然要求。

    從錄播產(chǎn)品的普及看，王先生指出，真正以“交流”為核心的錄播應(yīng)用占比不及三分之一。這與利用錄播和視頻技術(shù)解決教育均衡問題的“社會預(yù)期”“人民期待”相距甚遠(yuǎn)。在一般企業(yè)看來這或許是巨大的市場機(jī)遇，但是奧威亞則認(rèn)為這是使命缺位、是必須奮起直追的事情。

    在新技術(shù)的應(yīng)用上，王先生指出，作為視頻產(chǎn)業(yè)在教學(xué)場景上的分支，錄播可以得益于視頻、通信、顯示、信息化、智慧技術(shù)發(fā)展的眾多成果。與這些上游和協(xié)同行業(yè)的技術(shù)合作、共融，促進(jìn)錄播行業(yè)的發(fā)展，是目前重要的工作。

    比如，在視頻數(shù)據(jù)的發(fā)展上，奧威亞率先推出了4K錄播解決方案——現(xiàn)在，很多行業(yè)的視頻應(yīng)用體現(xiàn)出“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化”的特點。錄播行業(yè)也是如此。像識別課堂抬頭率、精準(zhǔn)的聽課狀態(tài)數(shù)據(jù)分析，都對更清晰的圖像視頻有“必然要求”。而光纖寬帶、5G通信的發(fā)展，也為在固定場所、乃至移動場所、非特定智能設(shè)備上實現(xiàn)更清晰的“互動錄播”提供了基礎(chǔ)條件。

    這些相關(guān)技術(shù)的進(jìn)步，在另一個脈絡(luò)看是“視頻數(shù)據(jù)化和信息化”的依托和應(yīng)用基礎(chǔ)。諸如大數(shù)據(jù)分析必然是建立在視頻數(shù)據(jù)化基礎(chǔ)上的；智慧和AI教學(xué)又必然是建立在大數(shù)據(jù)挖掘之上的。將AI、智慧和大數(shù)據(jù)應(yīng)用落地，則離不開“現(xiàn)場視頻技術(shù)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化”：比如，通過將本地和遠(yuǎn)程課堂的學(xué)生答題情況“可視化”，提升課堂重點的針對性。

    “眾多新技術(shù)正在驅(qū)動和改變傳統(tǒng)教學(xué)場景”，因此，在王先生看來，錄播這個教育視頻的核心節(jié)點的未來是一片光明的。努力去探索視頻于教學(xué)應(yīng)用的未來趨勢，則是奧威亞的使命與責(zé)任。

    后記：在與王先生的交流中，王先生思維敏銳、尤擅“推陳出新”，總能從奧威亞的歷史發(fā)展、現(xiàn)實境況，與新時代、新技術(shù)、新需求、新應(yīng)用場景的交織中，發(fā)現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的新軌跡。同時，王先生亦特別重視奧威亞的創(chuàng)新、研發(fā)、探索和扎實深入的產(chǎn)品精神，特別重視新身份下的企業(yè)義務(wù)。目標(biāo)、責(zé)任、方案、路徑四維度皆高度清晰——這是奧威亞今天的特征。相信這樣的奧威亞也足以實現(xiàn)其引以為傲的央企一員、國家隊一員的歷史使命。