與時俱進(jìn)不改教育本色 專訪龍創(chuàng)董事長馮剛先生

    信息技術(shù)已經(jīng)深刻融入了當(dāng)前時代的各個領(lǐng)域，信息化已成為教育管理和評估創(chuàng)新的重要引擎。目前，一些地區(qū)新高考政策已正式進(jìn)入實施階段，在教育新形態(tài)下，整合信息資源提高教育管理信息化就變得尤為重要。

    在日前舉行的第76屆中國教育裝備展，筆者有幸在展會現(xiàn)場采訪到了深圳市龍創(chuàng)軟件有限公司董事長馮剛先生（下簡稱馮總），就教育管理等方面的問題進(jìn)行交流探討。

    從用戶真實的需求出發(fā)

    4月23日，廣東省重磅發(fā)布《廣東省深化普通高校考試招生制度綜合改革實施方案》。這意味著，從2018年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生將在2021年迎來新高考。解讀廣東省新高考方案，其最大變化是增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇性。同時，新高考對于學(xué)生的綜合素養(yǎng)要求較高，考試內(nèi)容發(fā)生了一定的變化，無論是學(xué)生，還是教師，無論是新教師還是老教師都要轉(zhuǎn)換觀念，調(diào)整教法和學(xué)法。

    龍創(chuàng)此次展出的全新的基于互聯(lián)網(wǎng)SAAS平臺的系統(tǒng)，正是基于與深圳中學(xué)的合作，從用戶真實的需求出發(fā)，面向于教育局、學(xué)校、學(xué)生、家長為一體的強(qiáng)度優(yōu)化產(chǎn)品，直接解決教育管理方面一體化問題。

    “專業(yè)+全面” 直擊教育痛點

    龍創(chuàng)依據(jù)教育環(huán)境設(shè)計的教育管理平臺，具有“專業(yè)”、“全面”的特點，解決了新高考實施后，教育行業(yè)面臨的眾多痛點問題。

    第一，   解決一個學(xué)�；蛘吖芾硐到y(tǒng)多軟件零星問題。我們把教育行業(yè)細(xì)分管理出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一合規(guī)。

    第二，   面對新高考大環(huán)境下，龍創(chuàng)全設(shè)計了走班排課及教育管理的具體問題。

    第三，   解決了教師在工作狀態(tài)中的效率問題，提高了具體工作質(zhì)量與速度。

    第四，   解決了，校領(lǐng)導(dǎo)及教育部級領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)化管理流程，龍創(chuàng)充分提煉了教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)管理的訴求。

    第五，   直擊教育局整體區(qū)域化教育復(fù)制，整體管理布局，龍創(chuàng)的產(chǎn)品可以為他提供決策有明顯幫助，因為用數(shù)據(jù)說話，再也不用拍腦袋的模式管理預(yù)測。  

    “教”與“育”相輔相成，相得益彰

    教育的含義是教學(xué)與育人。教-是指教學(xué)，以前多為提高學(xué)生的成績，如利用信息化手段慕課教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等這類的教學(xué)方式在寓教于樂的氛圍中能夠切實地學(xué)到應(yīng)有的知識；育-是指育人。教和育沒有先后順序，是同等地位同等重要，相輔相成，相得益彰。然而，很多時候我們都在關(guān)注教學(xué)，而忽略了“育”的提升。龍創(chuàng)教育管理平臺的本身，就是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃、學(xué)生的品德、學(xué)生對活動的參與情況以及學(xué)生個性的全面培養(yǎng)。

    龍創(chuàng)專注教育20余年，懂教育的同時深耕信息化領(lǐng)域多年，結(jié)合兩者之長，才做出一款貼近用戶的好產(chǎn)品。到目前為止，龍創(chuàng)管理平臺已成功應(yīng)用了1000余所學(xué)校，200余所名校，成功服務(wù)了約百萬使用人群，收獲了非常高的評價。

    龍創(chuàng)的成功，可以看作是一種教育情懷的成功。馮總說道：特別感謝“情懷”這兩個字，我是特別有教育情懷的創(chuàng)始人，我的父母本身就是教授，同時，我本人也曾在南京大學(xué)任職。創(chuàng)建龍創(chuàng)之前，教育信息化當(dāng)時在眾多行業(yè)中最落后的，當(dāng)我為人父之后，強(qiáng)烈的意識到人的意義應(yīng)該努力做一些事，尤其為教育行業(yè)做一些事，也不辜負(fù)身為教育從業(yè)者信仰。在未來，我也可以自豪的說，我們這個團(tuán)隊在為中國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)著力量，哪怕只是很微薄的力量。

    后記：通過與馮總的交談收獲頗多，我們知道教育行業(yè)需要各種管理平臺，雖有很多企業(yè)涉及，但并沒有在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下開發(fā)，因此各種平臺魚龍混雜。目前龍創(chuàng)的核心戰(zhàn)略，主要針對的是教育主管部門及學(xué)校。未來，龍創(chuàng)會針對家長、學(xué)生以及第三方服務(wù)機(jī)構(gòu)的模塊進(jìn)行開發(fā)設(shè)計，要把教育打造一條完整的生態(tài)鏈。當(dāng)然這僅僅一家企業(yè)是不夠的，龍創(chuàng)更希望教育行業(yè)的企業(yè)聯(lián)合起來，創(chuàng)建生態(tài)圈。在此，我們也特別感謝馮總的實干精神，為中國教育事業(yè)發(fā)展打磨了一款務(wù)實在產(chǎn)品，相信有這樣的理念，企業(yè)必將走向輝煌。