威爾文教助力湖南長沙某第二小學教育信息化2.0建設(shè)

    作為全國首個國家教育信息化2.0試點省，湖南省率先完成《教育信息化2.0行動試點省實施方案》。著力完善智能教育基礎(chǔ)環(huán)境、教育教學方法創(chuàng)新等問題。

    為了積極配合湖南基礎(chǔ)教育建設(shè)發(fā)展，支持教育信息化2.0建設(shè)，長沙某第二小學將VR技術(shù)引入校園——建設(shè)VR教室，為廣大師生提供一個生動有趣，可沉浸體驗的創(chuàng)新學習場景。

    在威爾文教打造的VR教室里，VR頭盔+中控系統(tǒng)+充電車，充滿著濃濃的科技感。進入VR教室，學生們的興趣已然被調(diào)動起來。而且，與以往獨立的課桌不同，VR教室配備八角桌，可以讓學生們以小組的形式進行近距離地討論和交流。

    帶上VR頭盔，學生們可以身臨其境地暢游海底世界，可以遨游太空探索宇宙奧秘，可以在實驗室里做危險的實驗…海量精品課程，將學生們帶入生動形象的場景中，激發(fā)其學習興趣，從而更高效地理解和掌握知識點。

    VR技術(shù)與教學的結(jié)合，解決了傳統(tǒng)課堂中互動少、情境感不強的問題。通過沉浸式的情境帶入，不僅調(diào)動了課堂氛圍，更能讓學生在體驗中學到知識，加深認知。

    而對于老師而言，VR技術(shù)在教學中的應(yīng)用雖效果顯著，但如何將其與教學內(nèi)容有機結(jié)合，是老師們所思索的問題�？紤]到實際應(yīng)用需求，威爾文教配備教案，指導老師如何上好一堂VR課程，如何把控教學進度，如何分配好知識講解與體驗的時間等等。降低老師的教學難度，真正地讓VR課程應(yīng)用起來。

    VR課堂受到廣大師生的喜愛，讓長沙某第二小學成為當?shù)鼐哂薪虒W特色的信息化示范校。

    VR教學是教育信息化2.0的重要組成部分，其在提升課堂教學效率方面有顯著效果。符合湖南省科教強省建設(shè)的目標，符合中西部地區(qū)教育信息化2.0可持續(xù)發(fā)展道路。我們相信VR技術(shù)在教育領(lǐng)域?qū)�發(fā)揮越來越重要的作用。