2020年全國(guó)教育信息化工作會(huì)議召開(kāi)

    為深入貫徹黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，按照決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)和收官之年圓滿收官的要求，7月15日，2020年全國(guó)教育信息化工作視頻會(huì)議在京召開(kāi)，交流總結(jié)新冠肺炎疫情期間“停課不停學(xué)”工作經(jīng)驗(yàn)，加快推進(jìn)教育信息化2.0發(fā)展。會(huì)議在教育部設(shè)主會(huì)場(chǎng)，各省級(jí)教育行政部門設(shè)分會(huì)場(chǎng)。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)鐘登華出席會(huì)議并講話。

    鐘登華指出，新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，教育部黨組統(tǒng)籌疫情防控和教育改革發(fā)展各項(xiàng)工作，以信息化有效支撐了全國(guó)范圍內(nèi)大規(guī)模開(kāi)展在線教學(xué)，充分展現(xiàn)了十年來(lái)教育信息化的發(fā)展成效。要以“構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系”為目標(biāo)，在全面總結(jié)“十三五”工作特別是疫情期間在線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，面向未來(lái)、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，系統(tǒng)謀劃教育信息化發(fā)展。

    鐘登華強(qiáng)調(diào)，牢固樹(shù)立“收官”意識(shí)，扎實(shí)做好教育脫貧攻堅(jiān)、教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享、師生信息素養(yǎng)提升、信息化教學(xué)模式改革、教育治理信息化、網(wǎng)絡(luò)安全保障等重點(diǎn)任務(wù)，要求堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、完善政策環(huán)境、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教育信息化治理能力。

    教育部科技司司長(zhǎng)雷朝滋主持會(huì)議。北京、內(nèi)蒙古、湖北、山東、陜西等5省區(qū)市做交流發(fā)言。教育部有關(guān)司局和直屬單位負(fù)責(zé)同志，中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通和中國(guó)衛(wèi)通的企業(yè)代表在主會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議。全國(guó)電教館館長(zhǎng)會(huì)議和全國(guó)教育信息中心主任工作會(huì)議代表列席會(huì)議。

    5省區(qū)市交流發(fā)言匯總---------

    北京市教育委員會(huì)主任 劉宇輝：增強(qiáng)“四力”，

    加快首都教育信息化發(fā)展

    在7月15日舉行的2020年教育信息化工作會(huì)議上，北京市教育委員會(huì)主任劉宇輝做了《健全教育信息化管理體制，為首都教育現(xiàn)代化發(fā)展提供保障》的發(fā)言。

    他表示，為健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，加大信息化工作統(tǒng)籌力度，形成工作合力，北京市教委專門設(shè)立教育信息化處，專項(xiàng)承擔(dān)教育信息化工作職能，各高校、各區(qū)教委也均成立了網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了機(jī)構(gòu)、人員和職責(zé)任務(wù)。形成全市統(tǒng)一布局、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一制定、建設(shè)統(tǒng)一管理、安全統(tǒng)一保障的工作體系。

    他指出，近年來(lái)，在教育部、市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，北京市教委把信息化作為支撐教育改革發(fā)展的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性舉措，不斷更新理念，全面統(tǒng)籌推進(jìn)，利用新技術(shù)破解新問(wèn)題、開(kāi)拓新局面。

    一是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，提升“組織力”。以人工智能為代表的新技術(shù)快速發(fā)展，必將引發(fā)未來(lái)教育的深刻變革，信息化的作用和地位逐步凸顯。為加大信息化工作統(tǒng)籌力度，形成工作合力，市教委專門設(shè)立教育信息化處，專項(xiàng)承擔(dān)教育信息化工作職能，縱向與教育部、市委市政府緊密對(duì)接，貫徹落實(shí)上級(jí)部署；橫向與市網(wǎng)信辦、經(jīng)信局、公安局等部門密切協(xié)同，合力推進(jìn)任務(wù)落實(shí)；系統(tǒng)內(nèi)與職能處室、高校、區(qū)教委、中小學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化任務(wù)落地；系統(tǒng)外與企業(yè)、協(xié)會(huì)通力合作，多方技術(shù)支持。市教委各處室確定一名副處長(zhǎng)負(fù)責(zé)網(wǎng)信工作，專項(xiàng)推進(jìn)本處室信息化建設(shè)與發(fā)展。各高校、各區(qū)教委也均成立了網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了機(jī)構(gòu)、人員和職責(zé)任務(wù)。形成全市統(tǒng)一布局、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一制定、建設(shè)統(tǒng)一管理、安全統(tǒng)一保障的工作體系。

    二是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，提升“謀劃力”。出臺(tái)了《北京教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃》，繪制《北京教育信息化建設(shè)總體構(gòu)架圖》，明確7項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，做到“一張藍(lán)圖干到底”。每年年初印發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作要點(diǎn)，確保工作定位不偏、重心不移。發(fā)揮科研單位、高校、企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，成立了專家委員會(huì)，建立了教育信息化“六大”創(chuàng)新研究基地，圍繞人工智能、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)、在線教育發(fā)展等重點(diǎn)領(lǐng)域開(kāi)展理論研究與實(shí)踐探索。組建專班，全面總結(jié)“十三五”教育信息化工作，編制“十四五”發(fā)展規(guī)劃，提早謀劃未來(lái)藍(lán)圖。

    三是強(qiáng)化規(guī)范管理，提升“執(zhí)行力”。在經(jīng)濟(jì)下行壓力加大，“過(guò)緊日子”的背景下，嚴(yán)格執(zhí)行《北京市教育信息化項(xiàng)目管理辦法》，編制《北京市中小學(xué)信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《教育大數(shù)據(jù)共享管理辦法》等規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)擬建項(xiàng)目的內(nèi)容、資金嚴(yán)格把關(guān)，避免重復(fù)建設(shè)、超標(biāo)建設(shè)，確保教育信息化高績(jī)效產(chǎn)出、高質(zhì)量發(fā)展。加強(qiáng)內(nèi)部管理，建立信息化項(xiàng)目管理、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)安全等主要業(yè)務(wù)制度體系、數(shù)據(jù)體系、流程體系和檢查監(jiān)督體系，做到目標(biāo)明確、責(zé)任到人、量化考核、全程可溯。

    四是強(qiáng)化理念引領(lǐng)，提升“向心力”。提出了“素養(yǎng)為先、融合創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)協(xié)同、首善引領(lǐng)”的北京教育信息化工作理念，進(jìn)一步統(tǒng)一全市教育系統(tǒng)思想。積極推動(dòng)業(yè)務(wù)部門樹(shù)立信息化思維，主動(dòng)轉(zhuǎn)變理念，以信息化助力教育管理和服務(wù)的變革。開(kāi)展信息技術(shù)與課堂應(yīng)用融合創(chuàng)新課題和“智慧校園”融合應(yīng)用“雙百”示范建設(shè)，形成一批具有北京特色的新理論、新模式和新場(chǎng)景。加大區(qū)教委、校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)力度，整體提升信息化應(yīng)用能力和水平，積極吸引鼓勵(lì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)參與，共同推進(jìn)教育信息化發(fā)展。

    他表示，下一步，北京認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作的決策部署，不斷提升“四力”，深入推動(dòng)教育信息化高質(zhì)量發(fā)展，為首都教育現(xiàn)代化發(fā)展提供有力保障。

    內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)李占峰：

    以“同頻互動(dòng)課堂”為抓手促進(jìn)教育公平

    在7月15日舉行的2020年全國(guó)教育信息化工作會(huì)議上，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)李占峰做了《以“同頻互動(dòng)課堂”為抓手 促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量》的報(bào)告。

    他介紹說(shuō)，內(nèi)蒙古自治區(qū)在教育云平臺(tái)上設(shè)立了13個(gè)專家工作室，以專遞課堂形式向?qū)W生直播授課，解決了農(nóng)村、牧區(qū)薄弱學(xué)校開(kāi)不出、開(kāi)不足、開(kāi)不好國(guó)家規(guī)定課程的問(wèn)題。盟市和旗縣以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為主體，以“中心校帶教學(xué)點(diǎn)”“強(qiáng)校帶弱�！钡哪Ｊ�，有效縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間教育質(zhì)量的差距。

    他提到，隨著內(nèi)蒙古社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育事業(yè)的快速發(fā)展，信息化建設(shè)也取得長(zhǎng)足進(jìn)步。但受欠發(fā)達(dá)區(qū)情的制約，教育事業(yè)在長(zhǎng)足發(fā)展的同時(shí)，也面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，比如城鄉(xiāng)教育發(fā)展還不均衡，農(nóng)村牧區(qū)教學(xué)質(zhì)量整體偏低等，“同頻互動(dòng)課堂”作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，成為破解這一教育難點(diǎn)的重要舉措。為此，自治區(qū)狠抓這幾項(xiàng)工作：

    一是抓網(wǎng)絡(luò)覆蓋，實(shí)現(xiàn)“同頻互動(dòng)課堂”應(yīng)用常態(tài)化

    把開(kāi)展學(xué)校聯(lián)網(wǎng)攻堅(jiān)行動(dòng)作為鄉(xiāng)村振興和破解農(nóng)村、牧區(qū)教育發(fā)展難題的重要抓手予以推進(jìn)落實(shí)，并納入自治區(qū)政府督查事項(xiàng)。教育廳與通信管理局協(xié)同配合，建立定期會(huì)商機(jī)制，制定攻堅(jiān)方案和目標(biāo)，盟市和旗縣建立精準(zhǔn)臺(tái)賬，基礎(chǔ)電信運(yùn)營(yíng)商實(shí)施提速降費(fèi)，中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)寬帶接入率由2018年12月的92%提高到100%，帶寬100M以上的中小學(xué)由74%提高到96.86%。全覆蓋的網(wǎng)絡(luò)連接和高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)品質(zhì)為“同頻互動(dòng)課堂”提供了保障。2015年開(kāi)始，自治區(qū)專項(xiàng)投入2.5億元，通過(guò)試點(diǎn)探索、示范引領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)推進(jìn)等舉措，在全區(qū)推進(jìn)中小學(xué)“同頻互動(dòng)課堂”建設(shè)與應(yīng)用。全區(qū)有2341所中小學(xué)校建成同頻互動(dòng)教室，覆蓋了全區(qū)義務(wù)教育階段所有農(nóng)村學(xué)校和一半以上的城市學(xué)校。

    二是抓三級(jí)聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建共享

    “同頻互動(dòng)課堂”分三個(gè)層次組織實(shí)施。自治區(qū)本級(jí)以推進(jìn)普通高中蒙漢文優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)和區(qū)級(jí)名師工作室建設(shè)為主。由內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué)作為名校網(wǎng)絡(luò)課堂主播學(xué)校，九個(gè)科目蒙漢授課向全區(qū)薄弱普通高中實(shí)現(xiàn)全天直播，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源在全區(qū)共享，滿足學(xué)生對(duì)個(gè)性化發(fā)展和高質(zhì)量教育的需求。在教育云平臺(tái)上設(shè)立了13個(gè)專家工作室，以專遞課堂形式向?qū)W生直播授課，解決了農(nóng)村、牧區(qū)薄弱學(xué)校開(kāi)不出開(kāi)不足開(kāi)不好國(guó)家規(guī)定課程的問(wèn)題。盟市和旗縣以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為主體，以“中心校帶教學(xué)點(diǎn)”“強(qiáng)校帶弱�！钡哪Ｊ�，有效縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間教育質(zhì)量的差距。

    三是抓深化應(yīng)用，拓展“同頻互動(dòng)課堂”服務(wù)模式

    全區(qū)各級(jí)教研部門利用“同頻互動(dòng)課堂”開(kāi)設(shè)“名師課堂”，發(fā)揮名師名課示范效應(yīng)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教研活動(dòng)的新形態(tài)，以優(yōu)秀教師帶動(dòng)普通教師，使名師資源得到更大范圍共享。2019年，自治區(qū)級(jí)“同頻互動(dòng)”教研活動(dòng)共91次，盟市旗縣級(jí)“同頻互動(dòng)”404次，參訓(xùn)教師數(shù)萬(wàn)人。今年上半年已組織4期教研在線學(xué)習(xí)、6期心理健康培訓(xùn)和18期高考備考指導(dǎo)，參與教師30多萬(wàn)人次。

    黨中央提出構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系的目標(biāo)，這為推進(jìn)教育信息化深度發(fā)展指明了方向。下一步，內(nèi)蒙古要在“同頻互動(dòng)課堂”前期工作基礎(chǔ)上，按照教育部“三個(gè)課堂”的工作要求，完善利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，建設(shè)具有自治區(qū)特色的基礎(chǔ)教育數(shù)字資源體系，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

    湖北省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng) 陶宏：

    在網(wǎng)課中育人，在戰(zhàn)疫中成長(zhǎng)

    在7月15日舉行的2020年全國(guó)教育信息化工作會(huì)議上，湖北省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)陶宏做了《在網(wǎng)課中育人， 在戰(zhàn)役中成長(zhǎng)》的發(fā)言。

    他表示，疫情期間，湖北省將教育部調(diào)度的、湖北現(xiàn)有的、學(xué)校錄制的，以及其他方面支援的優(yōu)質(zhì)資源，集中整合通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推送給全省師生。協(xié)調(diào)全省4家電視運(yùn)營(yíng)商開(kāi)通中小學(xué)學(xué)習(xí)點(diǎn)播平臺(tái)，統(tǒng)一編排課表，在12個(gè)電視頻道每天開(kāi)設(shè)課程80多節(jié)，覆蓋全省98%以上的地區(qū)。

    他表示，新冠肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，在抓緊抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控工作的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌推進(jìn)“停課不停學(xué)”，完成了教學(xué)計(jì)劃，提升了教育成效，為湖北保衛(wèi)戰(zhàn)取得決定性成果做出教育貢獻(xiàn)。這主要源于三方面的工作。

    下好統(tǒng)籌謀劃“先手棋”

    一是線上教學(xué)早部署。1月26日，召開(kāi)專題調(diào)度會(huì)，對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行緊急部署，對(duì)中小學(xué)、本�？圃盒：脱芯可�教育教學(xué)管理等發(fā)布指導(dǎo)意見(jiàn)，要求做到因地制宜、因校制宜、因師制宜、因生制宜。

    二是復(fù)學(xué)時(shí)間早謀劃。疫情防控形勢(shì)十分嚴(yán)峻時(shí)，提請(qǐng)省防控指揮部及時(shí)發(fā)布延遲開(kāi)學(xué)通告。疫情防控取得階段性重要成果時(shí)，綜合研判，確定了全省高三年級(jí)和初三年級(jí)復(fù)學(xué)復(fù)課，以及高校畢業(yè)年級(jí)和有科研任務(wù)學(xué)生自愿返校時(shí)間。疫情防控取得決定性成果時(shí)，對(duì)其他學(xué)段和年級(jí)復(fù)學(xué)復(fù)課、暑假及秋季開(kāi)學(xué)時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)籌安排。

    三是考試招生早安排。嚴(yán)格落實(shí)疫情防控要求，研究并公告推遲有關(guān)考試及考試報(bào)名工作。高考和中考時(shí)間確定后，優(yōu)先保障高考和中考。目前，省屬高校研究生招生計(jì)劃和擴(kuò)招計(jì)劃完成率實(shí)現(xiàn)兩個(gè)100%，全省高考已經(jīng)平穩(wěn)順利結(jié)束，各地中考準(zhǔn)備也已就緒。

    暢通網(wǎng)上教學(xué)“保障線”

    一是加強(qiáng)資源保障。將教育部調(diào)度的、湖北現(xiàn)有的、學(xué)校錄制的，以及其他方面支援的優(yōu)質(zhì)資源，集中整合通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推送給全省師生。協(xié)調(diào)全省4家電視運(yùn)營(yíng)商開(kāi)通中小學(xué)學(xué)習(xí)點(diǎn)播平臺(tái)，統(tǒng)一編排課表，在12個(gè)電視頻道每天開(kāi)設(shè)課程80多節(jié)，覆蓋全省98%以上的地區(qū)。

    二是加強(qiáng)運(yùn)行保障。會(huì)同通信管理部門實(shí)施助教助學(xué)行動(dòng)，對(duì)中小學(xué)師生手機(jī)流量實(shí)行2-3折優(yōu)惠，對(duì)70多萬(wàn)特殊群體學(xué)生和教師，每人每月免費(fèi)提供20G流量包。指導(dǎo)各地采取政府購(gòu)買等措施，為貧困學(xué)生配備電腦、手機(jī)等學(xué)習(xí)終端。

    三是加強(qiáng)效果保障。建立巡課機(jī)制，廳主要負(fù)責(zé)同志多次隨機(jī)抽查、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)線上教學(xué)。多次下發(fā)工作提示，指導(dǎo)各地和學(xué)校規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、縮減教學(xué)時(shí)長(zhǎng)。將12個(gè)縣、53所基層學(xué)校作為聯(lián)系點(diǎn)，并在基教線成立8個(gè)督導(dǎo)組，高教線成立27個(gè)督導(dǎo)組，跟蹤督導(dǎo)教學(xué)工作。

    實(shí)現(xiàn)育人效果“大提升”

    一是激發(fā)了愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情。各級(jí)各類學(xué)校注重將疫情防控中展現(xiàn)的中國(guó)力量、中國(guó)精神、中國(guó)效率以及負(fù)責(zé)任大國(guó)形象融入到日常教學(xué)中，采取網(wǎng)上升國(guó)旗、唱國(guó)歌、贊英雄等方式，共同為湖北加油、為武漢鼓勁，感謝偉大祖國(guó)、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，廣大學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義熱情得到充分激發(fā)。

    二是維護(hù)了社會(huì)大局穩(wěn)定。全省共有師生1000多萬(wàn)人，超過(guò)全省人口的1/6。通過(guò)“停課不停學(xué)”，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)格遵守疫情防控指令的守法意識(shí)，養(yǎng)成了勤洗手、戴口罩、保持社交距離的良好習(xí)慣，形成了不信謠、不傳謠、不造謠的行動(dòng)自覺(jué)，為大局和諧穩(wěn)定做出了教育貢獻(xiàn)。

    三是推進(jìn)了教學(xué)方式變革。疫情期間開(kāi)展的線上教學(xué)改變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，線上教學(xué)獲得的經(jīng)驗(yàn)，正在改變后疫情時(shí)期課堂教學(xué)模式，探索線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，正成為課堂教學(xué)新常態(tài)。

    他表示，下一步，湖北省將認(rèn)真貫徹落實(shí)本次會(huì)議精神，鞏固在線教學(xué)實(shí)踐成果，努力以信息化加快實(shí)現(xiàn)湖北教育現(xiàn)代化。

    山東省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)鄧云鋒：

    為實(shí)現(xiàn)職教現(xiàn)代化打造山東樣板

    在7月15日舉行的2020年全國(guó)教育信息化工作會(huì)議上，山東省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)鄧云鋒做了《全面推進(jìn)信息化建設(shè)，助力職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展》的發(fā)言。

    他介紹說(shuō)，山東省推進(jìn)學(xué)校平臺(tái)建設(shè)，遴選100所職業(yè)院校為省級(jí)教育信息化試點(diǎn)，在建設(shè)升級(jí)學(xué)校平臺(tái)上先行先試。全省30所學(xué)校入選教育部職業(yè)院校數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)校，數(shù)量居全國(guó)首位。加大財(cái)政投入，鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)力量投資，2019年職業(yè)院校投入信息化經(jīng)費(fèi)4.54億元。

    山東是職教大省，據(jù)介紹，山東省現(xiàn)有中職學(xué)校391所、高職院校76所，在校生154萬(wàn)余人。近年來(lái)，山東省認(rèn)真落實(shí)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，緊緊圍繞建設(shè)部省共建國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展新高地的目標(biāo)，積極探索構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化的職教體系，基本形成了“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的職教改革發(fā)展新模式。

    一、抓頂層設(shè)計(jì)，職教信息化整體推進(jìn)成效顯著

    抓好統(tǒng)籌規(guī)劃，將職業(yè)教育信息化納入全省教育發(fā)展規(guī)劃，制定《加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)》，一體化推進(jìn)信息化建設(shè)和職業(yè)教育發(fā)展。抓好政策引導(dǎo)，以信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新為核心，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。抓好考核督導(dǎo)，將數(shù)字校園、網(wǎng)絡(luò)課程、信息化管理等作為職業(yè)院校年度考核指標(biāo)，納入各市履行教育職責(zé)重點(diǎn)督導(dǎo)內(nèi)容。

    二、抓平臺(tái)建設(shè)，全省一體的信息化體系不斷完善

    推進(jìn)省級(jí)平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了山東省職教管理服務(wù)平臺(tái)同國(guó)家教師管理和中職學(xué)生管理系統(tǒng)的對(duì)接，設(shè)置74個(gè)管理項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了用戶數(shù)據(jù)、流程應(yīng)用和數(shù)據(jù)分析的共享共用。推進(jìn)區(qū)域平臺(tái)建設(shè)，指導(dǎo)各市建設(shè)職教平臺(tái)、教學(xué)資源庫(kù)，統(tǒng)籌市域職教資源共建共享。推進(jìn)學(xué)校平臺(tái)建設(shè)，遴選100所職業(yè)院校為省級(jí)教育信息化試點(diǎn)，在建設(shè)升級(jí)學(xué)校平臺(tái)上先行先試，切實(shí)提升教育教學(xué)、管理服務(wù)的信息化水平。全省30所學(xué)校入選教育部職業(yè)院校數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)校，數(shù)量居全國(guó)首位。

    三、抓應(yīng)用創(chuàng)新，學(xué)校教學(xué)與管理水平明顯提升

    創(chuàng)新線上教學(xué)應(yīng)用，建設(shè)國(guó)家和省級(jí)職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)精品課程1288門，2019年線上開(kāi)課1.6萬(wàn)門，2020年面向?qū)W生和社會(huì)開(kāi)發(fā)、開(kāi)放線上優(yōu)質(zhì)課程2.8萬(wàn)門，確保了疫情期間“停課不停學(xué)”，學(xué)生線上學(xué)習(xí)滿意度為97.36%。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)應(yīng)用，合作推進(jìn)共享性大型智能（仿真）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，全面開(kāi)展線上線下混合式學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)頂崗實(shí)習(xí)，各校在思政課和建筑、制造、維修、動(dòng)漫、旅游等專業(yè)普遍應(yīng)用VR、AR仿真等信息技術(shù)開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)工作能力大幅增強(qiáng)。創(chuàng)新疫情防控應(yīng)用，開(kāi)發(fā)到校到人的疫情防控系統(tǒng)，對(duì)接省衛(wèi)健委數(shù)據(jù)形成教育健康碼，實(shí)時(shí)分析監(jiān)測(cè)師生健康狀況、返程返校、防疫物資儲(chǔ)備等數(shù)據(jù)，為平穩(wěn)有序復(fù)學(xué)復(fù)課和疫情精細(xì)管控提供了有力支撐。

    四、抓基礎(chǔ)保障，信息化可持續(xù)發(fā)展機(jī)制逐步健全

    完善工作機(jī)制，組建了信息化工作專班，充實(shí)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了專家智庫(kù)，完善信息化人才培訓(xùn)、考評(píng)和激勵(lì)制度，形成了上下聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制。保障經(jīng)費(fèi)投入，加大財(cái)政投入，鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)力量投資，提升“示范�！薄捌放茖�業(yè)”等項(xiàng)目的信息化考核比重，2019年職業(yè)院校投入信息化經(jīng)費(fèi)4.54億元。確保網(wǎng)絡(luò)安全，強(qiáng)化主體責(zé)任，建立網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)、通知、處置、通報(bào)的閉環(huán)制度，確保職教信息化工作有序、高效。

    他表示，下一步，山東省將在國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)進(jìn)程中，進(jìn)一步強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，著力破解難題，以智慧校園、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、智能實(shí)訓(xùn)基地為重點(diǎn)，加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化打造山東樣板、貢獻(xiàn)山東智慧、提供山東經(jīng)驗(yàn)。

    陜西省教育廳廳長(zhǎng) 王建利：

    借力“大數(shù)據(jù)”提升教育治理能力

    在7月15日舉行的2020年全國(guó)教育信息化工作會(huì)議上，陜西省教育廳廳長(zhǎng)王建利做了《構(gòu)建教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)，提升教育治理能力》的發(fā)言。

    他表示，陜西省堅(jiān)持全省“一盤棋、一張網(wǎng)”的思路，著力構(gòu)建互聯(lián)互通的數(shù)據(jù)融合匯聚體系、科學(xué)合理的應(yīng)用服務(wù)體系和可管可控的安全保障體系。通過(guò)出臺(tái)數(shù)據(jù)管理辦法、建設(shè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)、統(tǒng)一服務(wù)門戶和身份認(rèn)證、建成教育大數(shù)據(jù)決策支持平臺(tái)等做法，打通匯聚壁壘，構(gòu)建數(shù)據(jù)生態(tài)。

    他介紹說(shuō)，2019年以來(lái)，在教育部的精心指導(dǎo)和省委、省政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，陜西教育系統(tǒng)扎實(shí)落實(shí)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》、《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，從組織保障、數(shù)據(jù)匯聚、應(yīng)用創(chuàng)新方面，系統(tǒng)推進(jìn)教育信息化與數(shù)據(jù)生態(tài)建設(shè)，破解教育改革發(fā)展中遇到的新矛盾和新問(wèn)題，教育治理能力大幅提升。

    一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制保障

    一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了工委書(shū)記、廳長(zhǎng)任雙組長(zhǎng)的省級(jí)教育網(wǎng)信工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，設(shè)立信息化處作為執(zhí)行機(jī)構(gòu)，發(fā)展研究、數(shù)據(jù)服務(wù)、資源建設(shè)等6個(gè)中心作為支撐機(jī)構(gòu)，按照“完善環(huán)境-拓展應(yīng)用-深度融合”三段式發(fā)展戰(zhàn)略，出臺(tái)《陜西教育現(xiàn)代化2035》《關(guān)于落實(shí)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《陜西省學(xué)校信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等，加強(qiáng)教育信息化頂層設(shè)計(jì)。二是完善工作機(jī)制，依托省政府信息化基礎(chǔ)環(huán)境和運(yùn)維資源，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)與承載分離，建立“全員參與、全程考評(píng)、一票否決、滯后追責(zé)”的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。同時(shí)，設(shè)立省級(jí)專項(xiàng)研究課題，引領(lǐng)教育大數(shù)據(jù)建設(shè)和應(yīng)用科學(xué)發(fā)展。三是加大投入保障，2019年全省教育系統(tǒng)各級(jí)投入信息化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)近20億元，實(shí)現(xiàn)全省各級(jí)各類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，出口帶寬100M以上。

    二、打通匯聚壁壘，構(gòu)建數(shù)據(jù)生態(tài)

    堅(jiān)持全省“一盤棋、一張網(wǎng)”的思路，著力構(gòu)建互聯(lián)互通的數(shù)據(jù)融合匯聚體系、科學(xué)合理的應(yīng)用服務(wù)體系和可管可控的安全保障體系。一是出臺(tái)數(shù)據(jù)管理辦法，梳理委廳機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)職能166項(xiàng)，分解業(yè)務(wù)事項(xiàng)429項(xiàng)，繪制業(yè)務(wù)流程圖458個(gè)，打好大數(shù)據(jù)通聯(lián)基礎(chǔ)。二是建成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)，以業(yè)務(wù)應(yīng)用為主線沉淀數(shù)據(jù)，打通教育系統(tǒng)數(shù)據(jù)匯聚路徑，已匯聚全省教育機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)2萬(wàn)余條、師生數(shù)據(jù)近900萬(wàn)條。三是通過(guò)統(tǒng)一服務(wù)門戶和身份認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)19類教育業(yè)務(wù)“一網(wǎng)通辦”，建成教育管理綜合服務(wù)平臺(tái)。四是全面梳理建檔立卡學(xué)生家庭、義務(wù)教育段輟學(xué)復(fù)學(xué)、大學(xué)生就業(yè)等各項(xiàng)教育數(shù)據(jù)，建成教育大數(shù)據(jù)決策支持平臺(tái)，通過(guò)多維比對(duì)分析，為決策提供高質(zhì)量數(shù)據(jù)支撐。

    三、強(qiáng)化數(shù)據(jù)應(yīng)用，打造創(chuàng)新服務(wù)

    在組織用好中小學(xué)學(xué)籍等8個(gè)部建系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，立足省情實(shí)際，先后建成38個(gè)省級(jí)特色業(yè)務(wù)系統(tǒng)，著力打造科學(xué)、精準(zhǔn)、高效的創(chuàng)新應(yīng)用。一是打造貧困學(xué)生“服務(wù)站”。在全國(guó)率先建立學(xué)生精準(zhǔn)資助系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)全省50余萬(wàn)名建檔立卡貧困學(xué)生快速排查、精準(zhǔn)識(shí)別、高效資助。二是建成教育管理“指揮室”。開(kāi)發(fā)陜西教育地圖，直觀展示群眾關(guān)心的教育發(fā)展?fàn)顩r和熱點(diǎn)問(wèn)題，為教育治理提供實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)支撐。構(gòu)建省市縣校四級(jí)校園安全防控平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了平安校園、疫情防控的線上督查，安全事件及時(shí)預(yù)警、快速處置。三是匯集優(yōu)質(zhì)教育“云課堂”。匯聚網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源千萬(wàn)余條，向全省師生免費(fèi)推送，充分保障了新冠肺炎疫情期間教學(xué)工作平穩(wěn)有序、線上線下同質(zhì)等效。教育部將西安市網(wǎng)課推薦武漢市師生使用，線上同步教學(xué)累計(jì)瀏覽量達(dá)4.19億次。四是打通城鄉(xiāng)幫扶“云通道”。建成資源共享“扶智平臺(tái)”，開(kāi)展省級(jí)名師專遞直播課、結(jié)對(duì)學(xué)�；�動(dòng)教學(xué)等精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校管理共進(jìn)、教學(xué)共研、學(xué)生“同上一堂課”，促進(jìn)教育公平。

    他表示，下一步，陜西將全面學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于網(wǎng)信工作的重要論述，按照教育部的工作部署和安排，加強(qiáng)組織保障、創(chuàng)新體制機(jī)制、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特色，以信息化推動(dòng)教育管理和教學(xué)模式現(xiàn)代化，譜寫陜西教育網(wǎng)信事業(yè)追趕超越的新篇章。來(lái)源：中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)