博誠盛源參與的海南某大學(xué)VR/AR虛擬仿真實驗室

    2021年，國家相繼出臺了一系列重大教育改革政策，足見教育對我國的未來發(fā)展具有重要意義，教育事業(yè)也將得到國家的大力支持與發(fā)展。而校園教育是每個人都必須經(jīng)歷的學(xué)習(xí)成長過程，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步及多媒體教學(xué)設(shè)備設(shè)施的成熟與創(chuàng)新，數(shù)字校園、智慧校園等概念被提出，各大院校在教育過程中，也都積極融入多媒體教學(xué)模式，甚至專門建設(shè)虛擬仿真實驗室，如近日博誠盛源參與的海南某大學(xué)VR/AR虛擬仿真實驗室。

    虛擬仿真實驗是根據(jù)實驗教學(xué)的基本要求，在計算機(jī)系統(tǒng)中通過采用虛擬仿真技術(shù)模擬真實實驗的環(huán)境，以人機(jī)交互的方式，使學(xué)生像在真實的實驗環(huán)境中一樣通過運(yùn)用各種虛擬機(jī)械設(shè)備對實驗對象進(jìn)行虛擬操作，從而完成各項預(yù)定的實驗項目。虛擬仿真的實驗內(nèi)容不受場地、對象以及藥品試劑的制約，隨著虛擬實驗的開展，其在機(jī)能學(xué)實驗教學(xué)中的優(yōu)勢也能得到深刻體會。

    接下來，我們具體看看在海南這所虛擬仿真實驗室中都有哪些多媒體教學(xué)設(shè)備吧。

    A. CAVE播放控制系統(tǒng)

    運(yùn)用設(shè)備：激光高清投影機(jī)、鏡頭、主機(jī)、音響、功放、壁掛架、吊架、信號放大器 

    應(yīng)用軟件： CAVE透視投影融合系統(tǒng)（視頻版）、TCP/IP網(wǎng)絡(luò)CAVE聯(lián)動播放控制系統(tǒng)

    呈現(xiàn)效果：長3.6*寬3.6*高2.25，采用CAVE 3維投影系統(tǒng)動態(tài)展示相關(guān)素材，播放視頻，給體驗者一種沉浸式體驗。

    B. 360幻影成像柜

    運(yùn)用設(shè)備：幻影成像整體結(jié)構(gòu)（帶觸摸）、主機(jī)    

    應(yīng)用軟件：觸摸展示系統(tǒng)

    呈現(xiàn)效果：360全息成像，虛擬與現(xiàn)實的結(jié)合。“實景造型”和“幻影”光學(xué)成像結(jié)合，將所拍攝的影像投射到布景箱中的主體模型中進(jìn)行演示。繪聲繪色，虛幻莫測，非常直觀，給人留下真實又不失靈動的印象。

    C.  全息投影系統(tǒng)

    運(yùn)用設(shè)備：激光高清投影機(jī)、鏡頭、全息膜、吸頂音箱、吊架、信號放大器

    呈現(xiàn)效果：全息投影系統(tǒng)由電腦主機(jī)、投影機(jī)、功放、音響等設(shè)備組成，成像介質(zhì)為貼在玻璃上的全息膜。由電腦主機(jī)播放相關(guān)音頻文件，然后通過投影（背投方式）和音響設(shè)備播放，呈現(xiàn)出栩栩如生的效果。

    D.  錄播系統(tǒng)

    運(yùn)用設(shè)備：攝像機(jī)、采訪話筒、播音話筒、無線話筒、調(diào)音臺、錄播主機(jī)、顯示器、音響、綠幕、補(bǔ)光燈、攝像頭

    應(yīng)用軟件：錄播軟件

    呈現(xiàn)效果：把現(xiàn)場攝錄的視頻、音頻、電子設(shè)備的圖像信號（包含電腦、視頻展臺等）進(jìn)行整合同步錄制，生成標(biāo)準(zhǔn)化的流媒體文件，用來對外直播、存儲、后期編輯、點播。 觀眾可以通過瀏覽器登錄錄播系統(tǒng)服務(wù)器收看直播的影音及圖文信息，也可后期點播視頻信息。

    虛擬仿真實驗?zāi)Ｊ接腥缦绿攸c與優(yōu)勢:

    (1)降低實驗成本，減少校院財政支出。

    (2)解放學(xué)生思想，開發(fā)創(chuàng)造性思維。虛擬仿真物理實驗系統(tǒng)不會讓學(xué)生因為擔(dān)心元器件的損壞而畏首畏尾，為學(xué)生提供大膽探索的實驗環(huán)境。

    (3)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,理論與實踐有機(jī)結(jié)合，預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)筑固所學(xué)知識。很大部分學(xué)生來自偏遠(yuǎn)的地區(qū)，學(xué)生在中學(xué)時代幾乎沒有走進(jìn)過實驗室，對實驗方面的知識基本上來自課本，對實驗沒有感性的認(rèn)識。虛擬仿真實驗室的建設(shè)提前讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解所作實驗，帶著問題走進(jìn)實驗室，既提高了學(xué)生實驗操作效率，又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

    (4)彌補(bǔ)現(xiàn)實教學(xué)中內(nèi)容的不足，解決供需矛盾，豐富實驗內(nèi)容，拓寬學(xué)生學(xué)術(shù)視野。

    (5)虛擬仿真物理實驗教學(xué)可實行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)。學(xué)生在本地計算機(jī)上通過安裝一定的程序便可使用安裝在遠(yuǎn)程服務(wù)器上的虛擬仿真實驗，完成實驗過程。

    (6)開放性。網(wǎng)絡(luò)實驗打破了傳統(tǒng)實驗的模式，學(xué)生不再受時間、空問的制約，可隨時、隨地進(jìn)入虛擬實驗室進(jìn)行虛擬實驗操作。