助力基礎(chǔ)教育，顯示產(chǎn)業(yè)鋪設(shè)信息化快車道

    民族復(fù)興大計，離不開教育。而實現(xiàn)共同富裕，其中也包含著逐步縮小城鄉(xiāng)教育水平差距。習(xí)總書記曾多次強調(diào)補足鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育短板的重要性，為此，我國持續(xù)加大針對鄉(xiāng)村，特別是革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)和貧困地區(qū)的技術(shù)教育投入力度。

    數(shù)據(jù)顯示，黨的十八大以來，中央財政已累計安排超2959億元支持改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件。截至目前，全國99.8%的義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到基本要求，城鄉(xiāng)辦學(xué)條件差距明顯縮小；強力推進(jìn)的控輟保學(xué)讓義務(wù)教育輟學(xué)學(xué)生由60萬人降到不到500人，到2021年，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95.4%。

    在極力保證基礎(chǔ)教育入學(xué)普及率，筑牢基礎(chǔ)教育根基的同時，我國在提升鄉(xiāng)村教育水平，凸顯教育公平性方面，也做出了巨大的努力。2019年，習(xí)總書記考察位于重慶大山深處的石柱中益鄉(xiāng)小學(xué)，提出要保證貧困山區(qū)的孩子受教育的權(quán)利，擁有幸福快樂的童年。日前央視記者回訪時，這里的情況已經(jīng)大變樣：不僅音體美設(shè)施和科技館一應(yīng)俱全，孩子們還可以在多媒體電教室通過網(wǎng)絡(luò)直播上英語口語直播課。

    教育的信息化，將遠(yuǎn)在大山深處的孩子們與城市優(yōu)質(zhì)教育資源聯(lián)系在了一起�？梢哉f，信息化打破了教育在時間和空間上的阻隔，使得優(yōu)質(zhì)教育資源擺脫了對空間的高度依賴，能夠進(jìn)一步觸及許多交通不便、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)。而這一切，也離不開我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展。

    針對農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的短板，我國近年來持續(xù)加大建設(shè)投入力度。當(dāng)前，全國51.2萬個行政村已經(jīng)全面實現(xiàn)“村村通寬帶”，廣大農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)達(dá)到57.6%，較十年前提升了33.9%。

    信息化的迅猛發(fā)展，持續(xù)縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距，成為我國補足鄉(xiāng)村教育短板，實現(xiàn)教育公平性目標(biāo)的利器。而在這一過程中，顯示產(chǎn)業(yè)也借力教育信息化發(fā)展，踏上了發(fā)展快車道。包括基于短焦投影的電子白板，以及基于液晶、小間距LED等的教育平板等等，也伴隨智慧教育應(yīng)用場景和使用需求的日益多元化，而呈現(xiàn)出齊頭并進(jìn)、百花齊放的發(fā)展勢頭。

    說到底，信息化資源的最終呈現(xiàn)，離不開視覺，這就是顯示設(shè)備賴以生存的根本。在互聯(lián)網(wǎng)打通了城鄉(xiāng)信息化通路后，顯示設(shè)備又架設(shè)起了城鄉(xiāng)教育間的“直播”通道，成為打通教育公平“最后一公里”的功臣。而伴隨鄉(xiāng)村教育信息化水平的持續(xù)提升，顯示設(shè)備的“下鄉(xiāng)”也將迎來一場新的高潮。