沉浸式教學(xué)，昭通學(xué)院聯(lián)合亮風(fēng)臺打造“5G MR仿真實(shí)驗(yàn)室”

    孩子不想上學(xué)，就像大人不想上班：一個(gè)精神激勵(lì)不夠，一個(gè)物質(zhì)激勵(lì)不夠。

    課本上抽象的概念和內(nèi)容，枯燥又無聊的PPT課件……讓學(xué)生們叫苦連天。

    怎么創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效率？這個(gè)問題一直困擾著教育界，尤其是高等教育、職業(yè)教育。

    對此，昭通學(xué)院聯(lián)合中國移動(dòng)、亮風(fēng)臺打造“5G MR仿真實(shí)驗(yàn)室”，結(jié)合5G、AR/VR等技術(shù)，構(gòu)建了一套以 AR 教育云為數(shù)字中樞、云端一體的 “5G+AR 智慧教學(xué)管理平臺”，將教材、教具和AR教學(xué)內(nèi)容之間建立起強(qiáng)關(guān)聯(lián)，提升學(xué)習(xí)的趣味性或和參與性。

    MR教學(xué)互動(dòng)，見你所未見

    在實(shí)踐能力較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性、演示性課程中，AR/VR將以往抽象、看不見的內(nèi)容從2D升級到3D，通過三維直觀的教學(xué)內(nèi)容和展現(xiàn)形式，學(xué)生在愉快輕松的氛圍中快速掌握知識點(diǎn)，帶來“見所未見”的教學(xué)體驗(yàn)。

VR多場景滅火模擬體驗(yàn)

    傳統(tǒng)教學(xué)方式下，學(xué)生主要依賴于觀看和聽講，以被動(dòng)接受信息為主，通過AR可以虛擬展示課件知識，讓學(xué)生可以反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練和測試，增強(qiáng)實(shí)踐性，有效降低教學(xué)成本。

焰色反應(yīng)點(diǎn)火前

    沉浸式體驗(yàn)，手把手教學(xué)

    對于一些存在安全隱患的實(shí)驗(yàn)，比如以化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的工業(yè)制乙醚為例，濃硫酸具有強(qiáng)腐蝕性，乙醚溶液極易揮發(fā)，乙醚氣體可使人昏迷，易造成安全事故。

乙醚的制備視頻

演示動(dòng)畫

    依托虛實(shí)融合、自然交互的AR技術(shù)，整個(gè)反應(yīng)過程以AR形式進(jìn)行，不但給學(xué)生“身臨其境”的感覺，使情景式教學(xué)得以增強(qiáng)，而且極大程度提高教學(xué)安全系數(shù)。

    學(xué)生放心飛，老師永相隨

    對于一些抽象復(fù)雜的知識點(diǎn)，學(xué)生佩戴亮風(fēng)臺AR眼鏡，眼前即可疊加設(shè)備信息、內(nèi)部構(gòu)造、操作步驟等信息，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)做一體，保證最低損耗的操作學(xué)習(xí)。

利用AR查看設(shè)備內(nèi)部構(gòu)造

    當(dāng)學(xué)生操作時(shí)遇到無法解答的難題時(shí)，還可以通過AR遠(yuǎn)程通訊與協(xié)作平臺HiLeia，向指導(dǎo)老師進(jìn)行線上求助，加入的成員可以實(shí)現(xiàn)視角共享，遠(yuǎn)端老師借助AR標(biāo)注、凍屏、資料共享等功能進(jìn)行一對一、一對多、多對多的遠(yuǎn)程指導(dǎo)。

AR遠(yuǎn)程指導(dǎo)畫面

    目前“5G+AR 智慧教學(xué)管理平臺”已先后在河北師范大學(xué)附屬中學(xué)、海南三亞崖州中學(xué)、威海海洋職業(yè)學(xué)院、上海交通大學(xué)、昆明大學(xué)等學(xué)校建成并投入使用。

    讓學(xué)生們親眼看、親耳聽、親手做，從被動(dòng)接受到主動(dòng)探索……AR正讓教育變得有趣而簡單，為老師和學(xué)生帶來顛覆式的交互體驗(yàn)，開拓出一種全新的教學(xué)方式。