職業(yè)院校九類實(shí)訓(xùn)空間，這些學(xué)校厲害了！

    近年來(lái)，國(guó)家先后出臺(tái)系列政策，提出職業(yè)院校應(yīng)積極推動(dòng)“三教”改革，重視產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)與職業(yè)教育相融合。隨著實(shí)踐的發(fā)展，奧威亞與眾多職業(yè)院校深度合作，建設(shè)形態(tài)各異、空間多樣的智慧實(shí)訓(xùn)空間，可滿足日常理實(shí)一體化教學(xué)、院校交流展示、技能競(jìng)賽培訓(xùn)、社會(huì)人員職業(yè)培訓(xùn)、數(shù)字化資源開(kāi)發(fā)等不同需求，為不同專業(yè)、不同類型的學(xué)生創(chuàng)造信息化環(huán)境，拓展學(xué)習(xí)空間。

    01天津醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校教師發(fā)展中心

    天津醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校始建于1908年，是天津市唯一一所醫(yī)學(xué)類高等�？圃盒�，也是全國(guó)百所“國(guó)家示范性高等職業(yè)院�！敝形ㄒ灰凰�醫(yī)學(xué)院校。學(xué)校將奧威亞智慧錄播系統(tǒng)與校園平臺(tái)融入到教師發(fā)展中心建設(shè)中，構(gòu)建六大線下空間與線上應(yīng)用平臺(tái)，逐步促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)、教育治理的深度融合，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才和技術(shù)支持。

02

北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

模擬航空艙

    北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家示范性高等職業(yè)院校之一，入選了中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃、國(guó)家建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程，通過(guò)搭建一系列的航空模擬艙，融入奧威亞實(shí)訓(xùn)錄播系統(tǒng)，打造出一體化航空專業(yè)實(shí)訓(xùn)支撐環(huán)境，實(shí)現(xiàn)技能實(shí)訓(xùn)過(guò)程管理、實(shí)訓(xùn)資源建設(shè)及技能考核等多種應(yīng)用服務(wù)。

03

河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院

通識(shí)型實(shí)訓(xùn)室

    河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院為提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素養(yǎng)技能型人才，攜手奧威亞打造智慧錄播系統(tǒng)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)空間，構(gòu)建專業(yè)化、個(gè)性化的教育教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)教師參加各類信息化教學(xué)能力競(jìng)賽，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，賦能教師能力、教學(xué)資料、課堂教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合。

04山東旅游職業(yè)學(xué)院酒店管理實(shí)訓(xùn)空間

    山東旅游職業(yè)學(xué)院作為山東省名校建設(shè)工程首批技能型特色名校，綜合辦學(xué)條件優(yōu)良。學(xué)校聚焦新型文旅住宿業(yè)，將企業(yè)資金、文化、理念、技術(shù)、產(chǎn)品等引入校園，打造四星級(jí)智慧化實(shí)習(xí)酒店，為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與理論實(shí)踐提供信息化環(huán)境，助力培養(yǎng)精準(zhǔn)服務(wù)、數(shù)字化運(yùn)營(yíng)、智慧化管理的復(fù)合型技術(shù)技能人才。

05

上海市南湖職業(yè)學(xué)校

模擬銀行實(shí)訓(xùn)室

    上海市南湖職業(yè)學(xué)校是一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校、上海市現(xiàn)代化標(biāo)志性學(xué)校，建有模擬商業(yè)銀行柜面，可通過(guò)全真模擬軟件系統(tǒng)進(jìn)行商業(yè)銀行業(yè)務(wù)操作；教師可查看和管理學(xué)生的操作，控制整個(gè)業(yè)務(wù)流程，學(xué)生可以將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，快速積累實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

06廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校智慧互動(dòng)實(shí)訓(xùn)室

    廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校是廣東省衛(wèi)生計(jì)生委下屬公辦學(xué)校。學(xué)校攜手奧威亞建設(shè)智慧互動(dòng)實(shí)訓(xùn)室與研討教學(xué)智慧實(shí)訓(xùn)室，鼓勵(lì)師生探索“信息化+思政”“信息化+專業(yè)課”“信息化+實(shí)訓(xùn)”等教學(xué)模式，將思政教育、課程教學(xué)與信息技術(shù)進(jìn)行深度融合，推進(jìn)課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式變革與創(chuàng)新。

07

合肥汽車機(jī)械技術(shù)學(xué)校

汽車教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心

    合肥汽車機(jī)械技術(shù)學(xué)校是一所環(huán)境優(yōu)美的花園式現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。為提升專業(yè)汽修人才的職業(yè)技能訓(xùn)練實(shí)效，學(xué)校引入奧威亞實(shí)訓(xùn)示教主機(jī)系統(tǒng)，可滿足日常汽車專業(yè)拆裝、維修、實(shí)操演示等實(shí)訓(xùn)教學(xué)直播、錄播需要，為師生實(shí)訓(xùn)復(fù)盤(pán)、組間點(diǎn)評(píng)、資源建設(shè)提供了數(shù)字化環(huán)境，突破傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)演示操作中學(xué)生擁擠式觀摩、教師巡視有限、場(chǎng)地要求高的限制。

08上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校

服裝實(shí)訓(xùn)室

    上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校于2014年被列為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，建有上海市服裝開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心，將學(xué)生學(xué)習(xí)服裝裁剪、縫制、整燙等技能的實(shí)操場(chǎng)所——縫紉實(shí)訓(xùn)室，與教育信息化技術(shù)深度融合，為學(xué)生提供“教、學(xué)、做”一體化的實(shí)訓(xùn)空間。

09

上海信息技術(shù)學(xué)校

通識(shí)型學(xué)習(xí)室

    2020年，上海信息技術(shù)學(xué)校部署了奧威亞錄播和互動(dòng)系統(tǒng)、集控中心、教學(xué)視頻資源管理平臺(tái)等一系列應(yīng)用，將圖書(shū)館升級(jí)改造成智慧學(xué)習(xí)空間�？臻g以讀者為中心，實(shí)現(xiàn)了人與技術(shù)、設(shè)備、資源、環(huán)境的優(yōu)化組合和高效、自然互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)老師的教學(xué)靈感。智慧學(xué)習(xí)空間極具科技色彩，處處彰顯著對(duì)未來(lái)教育模式的探索，為教師培養(yǎng)終身化提供了平臺(tái)支撐。