方正交互式電子白板系統(tǒng)教育整合方案

    多媒體教學(xué)：手指或筆即是鼠標(biāo)，輕松在白板上進(jìn)行自由板書(shū)，畫(huà)圖和控制電腦程序，亦可上網(wǎng)搜尋相關(guān)學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行科普演示或者虛擬野外遠(yuǎn)足。無(wú)論是問(wèn)題解答、文章修改還是體育課的比賽戰(zhàn)術(shù)分析，都可以動(dòng)態(tài)的白板上一一展現(xiàn)。更可在白板上進(jìn)行各種生物和危險(xiǎn)化學(xué)試驗(yàn)，增加課堂實(shí)踐性更保障人身安全。免費(fèi)附帶的各門學(xué)科的相關(guān)圖片、flash和視頻資料。方便教師制作課件，節(jié)省了尋找資料的時(shí)間。亦可建立個(gè)人資源庫(kù)，將常用資料置于個(gè)人資源庫(kù)中，上課時(shí)只需從中調(diào)出文件即可使用。最大化減少了教師的日常工作量。學(xué)校教室使用電子白板，可以實(shí)現(xiàn)交互式的多媒體教學(xué)，有效調(diào)用多媒體教學(xué)資源，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)中心使用電子白板，極大地方便教師的備課和講課，在緊湊枯燥的培訓(xùn)課程中加入各種多媒體資源，運(yùn)用各種功能提高學(xué)員的記憶力，點(diǎn)擊鏈接觀看視頻和動(dòng)畫(huà)，或直接上網(wǎng)瀏覽或調(diào)用相關(guān)資料和圖片。選用屏幕遮蔽功能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)驗(yàn)。亦可使用視頻播放器播放以往課題案例的影像資料，提筆瞬間畫(huà)面即止，直接寫(xiě)上注視并截取每一重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分析，反之則在筆歸位后繼續(xù)播放。有針對(duì)性的制定出更完善的研究方案。同時(shí)將講師在電子白板上所書(shū)寫(xiě)的全部?jī)?nèi)容完整記錄并保存，課后可以即時(shí)打印輸出，作為筆記保留。同時(shí)將教師的授課內(nèi)容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上，使學(xué)生在不同的時(shí)間、地點(diǎn)都可以重溫課堂內(nèi)容或補(bǔ)習(xí)所缺課程。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí)，教師不必親臨現(xiàn)場(chǎng)授課即可完成講學(xué)任務(wù)，從而降低培訓(xùn)成本，更好地利用人力資源。全新的授課方式讓學(xué)員的聽(tīng)課效果達(dá)到質(zhì)的飛躍，從而為培訓(xùn)中心提供新的吸引人的亮點(diǎn)，大大提升培訓(xùn)中心的社會(huì)形象和贏利水平。

    交互式白板系統(tǒng)較好的解決了當(dāng)前多媒體教育所帶來(lái)的師生之間教學(xué)互動(dòng)的“弱化”現(xiàn)象。把老師重新請(qǐng)上講臺(tái)，增強(qiáng)了教學(xué)互動(dòng)和師生間的情感交流，并可激發(fā)學(xué)生的求知欲望。交互式白板系統(tǒng)在教學(xué)中的使用，克服了PowerPoint存在的教學(xué)思路和電子課件界面窗口的“呆板、固化”現(xiàn)象。教師可隨意對(duì)其課件進(jìn)行補(bǔ)充和修正，使教師的靈感和創(chuàng)意得到充分的發(fā)揮（并可保存和調(diào)用），極大的提高了教師的教學(xué)熱情和質(zhì)量。交互式白板系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)連接可實(shí)現(xiàn)校園局域網(wǎng)和遠(yuǎn)程教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)把各個(gè)不同地點(diǎn)教室的白板、計(jì)算機(jī)等設(shè)備有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，利用文字、圖形、影像、聲音、音樂(lè)及自制演示系統(tǒng)生動(dòng)形象的展示各種信息，實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)異地?cái)?shù)據(jù)同界面交互式數(shù)學(xué)。穿越了地域限制，使大量同學(xué)親聆優(yōu)秀老師的講解，極大激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生的領(lǐng)會(huì)理解�？梢詾榻處熖峁└�好的教學(xué)素材和數(shù)學(xué)方式，擴(kuò)展教師的能力空間，還可以為學(xué)生提供更加有聲有色的形象教學(xué)；同時(shí)也幫助教育機(jī)構(gòu)搭建完善的系統(tǒng)平臺(tái)，可以提高整體管理水平和工作效率、促進(jìn)信息交流，與國(guó)際教學(xué)水平接軌。