五大科技新思路，艾博德以AI教學(xué)助力未來成長

    五大科技新思路，以AI教學(xué)助力未來成長

    在智能化時代，呼吁技術(shù)的革故鼎新，扮演著關(guān)鍵作用的新一代信息技術(shù)，為智慧教育提供了更多的交流和協(xié)作形式。

    艾博德科技以“數(shù)據(jù)”為驅(qū)動，希望讓智慧教育回歸到“教與學(xué)”的根本，從教室到課堂再到校園整體，以小見大，將智慧教育解決方案落實、延展到每個環(huán)節(jié)中。

    智慧黑板亦是得益于先進技術(shù)而誕生，是艾博德布局智慧教育領(lǐng)域前沿技術(shù)應(yīng)用的集中體現(xiàn)，其背后，離不開幾大關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用的賦能。

    1、多點觸摸+書寫保存=智能教學(xué)體驗

    通過手勢識別技術(shù)，方便老師的生動講解與課堂互動，為授課的靈活性提供技術(shù)支持；而通過書寫保存技術(shù)，則可以修改任意一種顏色的筆或背景色，板書內(nèi)容可以保存為PPT、Word、圖片等通用的文件，兩者兼并，大大提高了課堂書寫體驗和互動教學(xué)質(zhì)量。

    2、文本識別+考試作業(yè)=智能教學(xué)工具

    通過文本分析識別技術(shù)與考試作業(yè)結(jié)合，構(gòu)成智能教學(xué)工具，可以幫助老師找出共性問題和個性錯題，做好歸納總結(jié)及后續(xù)個性化教學(xué)，避免老師閱卷后憑借零星記憶分析全班學(xué)生分?jǐn)?shù)和錯題情況，會有遺漏和誤判的情況出現(xiàn)，為老師審閱帶來極大的便利。

    3、語音識別+命令轉(zhuǎn)化=智能評測工具

    在語音識別技術(shù)中，系統(tǒng)能夠把輸入的語音按一定的模式分類，進而根據(jù)判定規(guī)則找出最佳匹配結(jié)果。把語音信號轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)文本或命令，為學(xué)生日常學(xué)習(xí)提供標(biāo)準(zhǔn)示范，幫助生成學(xué)生語言的智能評測應(yīng)用。毋庸置疑，這將推動教育均質(zhì)化發(fā)展又向前邁進了一大步。

    4、知識模塊+學(xué)習(xí)資源=智能個性學(xué)習(xí)

    通過知識模塊技術(shù)與日常學(xué)習(xí)資源結(jié)合，其運行邏輯是將多個知識源的不同分面的知識，映射到不同的模塊上，再通過知識網(wǎng)絡(luò)的整體構(gòu)建，規(guī)劃由認(rèn)知關(guān)系組成的導(dǎo)學(xué)路徑，幫助學(xué)生挖掘每一個錯誤知識點背后的系統(tǒng)性漏洞，最后生成個性化學(xué)習(xí)方案。

    5、數(shù)據(jù)分析+教學(xué)評測=教學(xué)評價手段

    通過數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)結(jié)合教學(xué)各環(huán)節(jié)產(chǎn)生的多維數(shù)據(jù)，打造出成熟的教育教學(xué)評價體系，如校園中的行為數(shù)據(jù)，畢業(yè)升學(xué)數(shù)據(jù)等，經(jīng)過測量評價、機器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)建模，形成最終能應(yīng)用到教學(xué)、測評及管理環(huán)節(jié)的評價手段中，為教學(xué)方針的制定提供強大的數(shù)據(jù)參考。