希沃助力新會尚雅學校“希沃易課堂-學科知識競賽”活動圓滿落幕

    為豐富學生課余生活，提升學生學習積極性以及拓寬學生知識面，江門市新會尚雅學校，在5月30日-6月10日內借助希沃易課堂開展一場以“趣味學習、快樂成長”為主題的趣味全學科知識競賽。

    活動期間，希沃易課堂服務團隊全程參與協(xié)助。為保證活動順利開展，希沃培訓師應邀為老師們提供希沃易課堂-課堂競賽、課程包、創(chuàng)建競賽習題等內容的相關培訓與實操演練，同時全程線上線下協(xié)助，為活動保駕護航。

    本次尚雅學校借助希沃易課堂信息化設備開展“智慧學科知識競賽”活動是對于傳統(tǒng)教學文化活動的突破，通過學科知識與信息技術融合，采取無紙化的方式進行，每位學生人手一臺平板參加作答，即時統(tǒng)計答題情況，學生在競賽中體驗“玩中學，學中樂，樂中多收獲”，給同學們全新的學習體驗。

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    班級海選

    學校班級數(shù)量大，學生多，如何保證全年級學生“全員參與，公平PK ”，而老師卻可以輕松操作呢？

    基于此，學校老師與希沃培訓師溝通確認，海選以各班級同一時間段開展，融合希沃易課堂相關及時反饋、互動極強的功能，分為必答題和搶答題兩個環(huán)節(jié)，兩輪結束后前三名晉級校級決賽，與全校學生共同角逐。

    第一輪  必答題

    班級海選的第一輪為必答題，選用12道選擇題，題目涉及語數(shù)英綜合學科，采用希沃易課堂-課堂競賽功能，全班學生在主持人老師發(fā)起希沃易課堂-課堂競賽功能后，通過平板終端接收習題作答并限時答題，全部題目完成后實時統(tǒng)計學生作答情況，做到精準定位，快速了解并顯示公布競賽排名，前六名學生獲得進入海選第一輪的入場券。

    希沃易課堂-課堂檢測環(huán)節(jié)中可設置課堂競賽模式、限制作答時間，同時實現(xiàn)自動批改、學生答題情況實時排名-“即答即現(xiàn)”功能，增加了知識競賽的趣味性和挑戰(zhàn)性。

    在選用該功能時，學校有老師提出：“課堂競賽功能需要老師提前在教師空間進行備課、上傳并挑選題目布置給學生，如果全年級的各班級老師都需要自己挑選布置，那這活好像也不輕松了呀？”如何減少老師們的重復性工作呢？

    分享老師們一個小妙招：利用希沃教師空間-課程包就可以解決啦！在課程包中，可將課前、課中、課后相關習題、微課課件等資源打包在一起，方便老師整合備課材料并及時調用；最重要的是，課程包支持多位老師一起在線協(xié)作、編輯，把相關的習題、精品資源進行整合分享，科組共用，真正實現(xiàn)“一包多用”。

    第二輪  搶答題

    海選第一輪必答題熱身賽結束后，馬上就進入了第二輪的搶答題。在第一輪課堂競賽環(huán)節(jié)中獲勝的前六名選手都開始手掌摩擦生熱、躍躍欲試了，在本回合中，老師說明題目后，即刻發(fā)起希沃易課堂-搶答功能，學生則通過希沃學生平板快速點擊獲得搶答權利，榮獲資格后學生需說明自己的題目結果及分享題目解題思路，所有搶答題題目結束后，根據(jù)分數(shù)排名前三名晉級決賽。

    本輪搶答題環(huán)節(jié)的設計，不僅考察了學生對學科專業(yè)知識的掌握熟練情況，也檢測了學生快速反應的能力。

    同時希沃易課堂-教師傳屏功能讓學生對于課件上的題目選項等信息一目了然。學生們在了解題目的同時，綜合運用自己所掌握的專業(yè)知識，開動小腦瓜，迅速計算得出題目結果并立刻點擊平板進行搶答，過程可謂一氣呵成！

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    校級決賽

    經過緊張又刺激的海選后，各班級晉級決賽的選手們齊聚一堂，角逐學科知識競賽活動的一二三等獎。校級決賽依然按照班級海選競賽題、搶答題兩種形式開展，但難度不斷提升，綜合全面的多角度考察學生，題目從海選的12道題升級為20道題，學生綜合運用專業(yè)知識，角逐活動最高榮譽。

    在一片歡聲笑語中，江門市新會尚雅學校結束了本次學科知識趣味競賽活動。參與活動的領導、老師紛紛評價道：“這次知識競賽真的很特別，第一次參加這種形式的活動，信息化設備能為教學帶來更多的新鮮血液，是對于傳統(tǒng)教學模式的一次突破。學生可通過平板與全校學生同臺PK，展現(xiàn)自己的專業(yè)學科知識能力的同時，也讓同學們更好查漏補缺，更全面地掌握知識，提高學習素養(yǎng)；對于老師而言，又可以減少手動批改的工作，真正實現(xiàn)‘寓教于樂’”。

    本次希沃易課堂-學科知識競賽活動尚雅學校對于智慧課堂與學校教學文化活動融合的新探索和研究，同時也是學校提高智慧課堂教學質量的“新嘗試”。

    智慧課堂改革是學校全體教師共同努力的結果，希沃將配合學校全面落實教育改革，并持續(xù)為學校智慧課堂教學模式建設工作提供助力。